{"id":10909,"date":"2016-08-23T10:08:35","date_gmt":"2016-08-23T10:08:35","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=10909"},"modified":"2016-08-23T10:08:35","modified_gmt":"2016-08-23T10:08:35","slug":"funiber-eventos-projetos-argentina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/arquitetura-e-desenho\/2016\/08\/23\/funiber-eventos-projetos-argentina","title":{"rendered":"FUNIBER organiza s\u00e9rie de eventos na \u00e1rea de Projetos, na Argentina"},"content":{"rendered":"

A capital argentina reunir\u00e1 profissionais, estudantes e docentes da \u00e1rea de Projetos <\/a>em uma s\u00e9rie de eventos organizados pela FUNIBER<\/a>. Entrevistamos o professor Santiago Brie, que participar\u00e1 da programa\u00e7\u00e3o\u00a0capacitando os docentes da \u00e1rea.<\/h2>\n

Esta semana, a FUNIBER<\/strong> organiza uma s\u00e9rie de eventos para profissionais, docentes e estudantes da \u00e1rea de Projetos, em Buenos Aires (Argentina). Na pr\u00f3xima quarta-feira, dia 24 de agosto, ocorrer\u00e1 o Ciclo Internacional de Confer\u00eancias em Management<\/strong><\/a>. Antes, nos dias 22 e 23 de agosto, a FUNIBER organiza, com colabora\u00e7\u00e3o da \u00a0Associa\u00e7\u00e3o de Gest\u00e3o de Projetos da Argentina (AGPA)<\/a>, a II Rodada de Certifica\u00e7\u00e3o IPMA N\u00edvel D<\/strong><\/a>, na sede da Funda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Para finalizar a semana, nos pr\u00f3ximos dias 24 e 25 de agosto, os docentes se reunir\u00e3o no Encontro Internacional de Forma\u00e7\u00e3o Interna<\/strong><\/a> para professores da \u00e1rea de Projetos da FUNIBER.<\/p>\n

Nas jornadas de forma\u00e7\u00e3o, a finalidade do evento \u00e9 definir os novos temas a desenvolver dentro dos programas acad\u00eamicos da \u00e1rea, elaborar o plano de atualiza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e programar a participa\u00e7\u00e3o dos docentes em congressos e publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas.<\/p>\n

Neste contexto, o encontro reunir\u00e1 tutores e docentes\u00a0da FUNIBER, conformado por uma equipe multidisciplinar de diversos pa\u00edses e que trabalha em conjunto para oferecer qualidade na metodologia educativa.<\/p>\n

Na atividade de capacita\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m participar\u00e3o profissionais membros da\u00a0 Associa\u00e7\u00e3o de Gest\u00e3o de Projetos da Argentina (AGPA)<\/a>\u00a0e da\u00a0 Associa\u00e7\u00e3o de Gest\u00e3o de Projetos do Uruguai (AGPU)<\/a>, ambas as organiza\u00e7\u00f5es formam parte da\u00a0International Project Management Association (IPMA)<\/a>.<\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o ser\u00e1 ministrada pelo Doutor (c) Santiago Brie, Tutor e Consultor\u00a0da FUNIBER. O Doutor (c) Brie \u00e9 Graduado em Gest\u00e3o Ambiental Urbana (UNLa) e Mestre em Desenho, Gest\u00e3o e Dire\u00e7\u00e3o de Projetos (U. Le\u00f3n), e encontra-se atualmente finalizando o Doutorado em Projetos (UNINI). Do mesmo modo, Santiago Brie \u00e9 Professor Pesquisador da Universidade Nacional de Lan\u00fas (Argentina).<\/p>\n

Entrevistamos o professor Brie que nos conta alguns aspectos importantes da forma\u00e7\u00e3o em Projetos.<\/p>\n

Considerando que a forma\u00e7\u00e3o em Projetos abrange um campo muito amplo, como elaborar uma metodologia de forma\u00e7\u00e3o que atenda a diversos setores ou interesses, e os integre?<\/strong><\/p>\n

\"funiber-Santiago<\/a>Santiago Brie<\/strong> – A forma\u00e7\u00e3o em Projetos \u00e9 ampla, disso n\u00e3o h\u00e1 d\u00favidas, mas n\u00f3s elaboramos uma metodologia para ensinar justamente isto: metodologia. Sem importar o campo de a\u00e7\u00e3o ou setor no qual se desenvolvam, todos os projetos seguem alguns processos, uma s\u00e9rie de passos inevit\u00e1veis, uma sequ\u00eancia de fases nas quais dever\u00e3o ser consideradas determinadas quest\u00f5es. Ap\u00f3s muitos anos trabalhando em formula\u00e7\u00e3o de Projetos e em forma\u00e7\u00e3o em Projetos, temos essas quest\u00f5es perfeitamente reconhecidas, que devem ser consideradas em cada uma das fases, e com nossa forma\u00e7\u00e3o contribu\u00edmos uma metodologia que obriga considerar, analisar, e pensar a melhor op\u00e7\u00e3o para o Projeto que se deseja realizar.<\/p>\n

Obtivemos uma metodologia de formula\u00e7\u00e3o de Projetos GEN\u00c9RICA, aplic\u00e1vel a qualquer \u00e1rea de estudo, com as fortalezas das estruturas que a Engenharia em Projeto nos contribui; a ductilidade necess\u00e1ria para elaborar um Projeto na \u00e1rea de Empresas; e a sensibilidade necess\u00e1ria para a an\u00e1lise do entorno requerido nos \u00e2mbitos sociais, urbanos ou ambientais.<\/p>\n

Como\u00a0professor e pesquisador em v\u00e1rias Universidades da Argentina, quais considera que s\u00e3o as metodologias educativas mais atuais para\u00a0a\u00a0forma\u00e7\u00e3o em Projetos?<\/strong><\/p>\n

Santiago Brie<\/strong> – As metodologias educativas nesta \u00e1rea t\u00eam mais aspectos ou pontos de coincid\u00eancia, que diferen\u00e7as. Todas organizam os conhecimentos em fases, e numa\u00a0s\u00e9rie de quest\u00f5es a serem consideradas em cada uma das fases.<\/p>\n

Quando se trata de projetos sociais ou do setor p\u00fablico, a Metodologia de Marco L\u00f3gico \u00e9 a mais utilizada, j\u00e1 que disponibiliza um estudo detalhado do contexto e dos entornos. Mas, estas mesmas ferramentas s\u00e3o consideradas na forma\u00e7\u00e3o que a FUNIBER disponibiliza, com sua metodologia \u201cAprender fazendo\u201d.<\/p>\n

Em que consiste o conceito que na FUNIBER \u00e9 exposto como “Aprender fazendo”?<\/strong><\/p>\n

Santiago Brie<\/strong> – Consiste em aprender a elaborar Projetos tendo uma experi\u00eancia real de formula\u00e7\u00e3o, a partir da identifica\u00e7\u00e3o de um problema real. Ou seja, os alunos elaboram um Projeto, e em paralelo v\u00e3o aprendendo a metodologia para realiz\u00e1-lo. Isto permite uma imediata aplica\u00e7\u00e3o dos conceitos aprendidos, o que favorece a fixa\u00e7\u00e3o destes conceitos. Mas, al\u00e9m disso, vivenciar uma experi\u00eancia real, na qual se cumpram prazos, responsabilidades, exig\u00eancias de qualidade, etc., favorece ao estudante um conhecimento extra que n\u00e3o receber\u00e1 lendo nenhum livro ou manual.<\/p>\n

Que vantagens tem a metodologia de ensino da FUNIBER na forma\u00e7\u00e3o em Projetos?<\/strong><\/p>\n

Santiago Brie<\/strong> – Sem d\u00favidas, sua principal vantagem se relaciona com a experi\u00eancia de elaborar um Projeto, com a j\u00e1 mencionada Metodologia “Aprender fazendo”. Mas tamb\u00e9m tem outras vantagens: a forma\u00e7\u00e3o sobre Gest\u00e3o e Dire\u00e7\u00e3o fornece os conhecimentos necess\u00e1rios para a certifica\u00e7\u00e3o em Projetos. Ou seja, quem estiver interessado em fazer o exame para obter uma certifica\u00e7\u00e3o como Profissional na Dire\u00e7\u00e3o de Projetos por organismos de certifica\u00e7\u00e3o (tanto da PMI como da IPMA) pode ter a seguran\u00e7a de estar preparado para faz\u00ea-lo, uma vez realizado o Mestrado ou Doutorado.<\/p>\n

No trabalho di\u00e1rio com seus alunos, formando-os como especialistas em Projetos, quais poderiam ser as principais recomenda\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento de sua vida profissional?<\/strong><\/p>\n

Santiago Brie<\/strong> – A principal recomenda\u00e7\u00e3o que lhes faria \u00e9 que nunca considerem terminado seu processo formativo. A condi\u00e7\u00e3o de estudante nos coloca em um lugar de privil\u00e9gio, seja tentando uma certifica\u00e7\u00e3o ou realizando uma especializa\u00e7\u00e3o, ou um Mestrado ou Doutorado. Sempre estaremos aprendendo e nos preparando para os desafios do futuro. E neste sentido, queria ressaltar as oportunidades que a FUNIBER oferece em seu servi\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o continuada, oferecendo n\u00e3o apenas uma maior variedade de cursos, mas tamb\u00e9m diferentes n\u00edveis formativos. Falo isso como formado do Mestrado em Desenho, Gest\u00e3o e Dire\u00e7\u00e3o de Projetos, e como aluno do Doutorado, ambos cursos oferecidos pela FUNIBER.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mais informa\u00e7\u00e3o sobre os eventos a trav\u00e9s do telefone\u00a0(<\/strong>5411) 4000 1150 e do e-mail\u00a0argentina@funiber.org<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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