\u00c9 claro que conhecer mais de uma l\u00edngua nos ajudar\u00e1 em muitos momentos.\u00a0 Numa entrevista de trabalho, para viajar ao estrangeiro, assistir filmes de outros pa\u00edses, s\u00e3o alguns exemplos simples. Mas no v\u00eddeo educativo da plataforma TED, \u201cThe benefits of a bilingual brain\u201d, <\/strong>\u00e9 poss\u00edvel conhecer uma s\u00e9rie de outras vantagens que teremos ao\u00a0desenvolver um c\u00e9rebro multilingu\u00edstico.<\/p>\n A educadora Mia Nacamulli explica que\u00a0\u201ca habilidade de linguagem \u00e9 medida em duas partes ativas, falar e escrever. \u00a0E duas partes passivas, ouvir e ler. Enquanto um bil\u00edngue equilibrado tem habilidades quase iguais em duas l\u00ednguas, a maioria dos bil\u00edngues do mundo conhece e utiliza suas l\u00ednguas em propor\u00e7\u00f5es vari\u00e1veis\u201d, explica.<\/p>\n A partir das diferentes propor\u00e7\u00f5es, \u00e9 poss\u00edvel distinguir em tr\u00eas diferentes tipos de bilinguismo:<\/p>\n Mia Nacamulli afirma que todos os tipos de pessoas bil\u00edngues podem se tornar proficientes em uma l\u00edngua, independente de manter ou n\u00e3o sotaques e pron\u00fancias. De acordo com estudos desenvolvidos por neurocientistas, o hemisf\u00e9rio esquerdo \u00e9 mais dominante e anal\u00edtico nos processos l\u00f3gicos, enquanto o hemisf\u00e9rio direito \u00e9 mais ativo nos processos emocionais e sociais.<\/p>\n Como a linguagem envolve ambos os tipos de fun\u00e7\u00f5es, desenvolveu-se\u00a0uma teoria de que existe um per\u00edodo mais cr\u00edtico para o aprendizado. De acordo com esta linha, as crian\u00e7as t\u00eam mais facilidade de aprender devido \u00e0 plasticidade do c\u00e9rebro que permite usar os dois c\u00e9rebros para a aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem<\/strong>. Por outro lado, nos adultos, aprender um idioma estimula geralmente apenas o hemisf\u00e9rio esquerdo.<\/p>\n Se a teoria \u00e9 correta, aprender idiomas na inf\u00e2ncia poderia aumentar a capacidade de compreender contextos sociais e emocionais mais facilmente<\/strong>.\u00a0Mas na verdade, lembra a educadora, nem sempre foi assim. At\u00e9 a d\u00e9cada de 60, muitos pensavam que o bilinguismo era uma desvantagem. A princ\u00edpio, as crian\u00e7as podem levar mais tempo para dar respostas \u00e0s quest\u00f5es da l\u00edngua. Mas o processo mais lento significa mais atividade cerebral e melhor fun\u00e7\u00e3o executiva para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e na alterna\u00e7\u00e3o entre tarefas. Assim, o c\u00e9rebro estar\u00e1 mais saud\u00e1vel, complexo e ativado<\/strong>.<\/p>\n Seja crian\u00e7a ou adulto, o aprendizado de outro idioma traz vantagem ao aumentar a\u00a0densidade da\u00a0mat\u00e9ria cinzenta que cont\u00e9m a maior parte das sinapses e neur\u00f4nios, e a ativa\u00e7\u00e3o em certas regi\u00f5es cerebrais ao conversar em outra l\u00edngua. Esta atividade cerebral pode prevenir ou atrasar doen\u00e7as como a dem\u00eancia e o Alzheimer.<\/strong><\/p>\n Nos mestrados de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da FUNIBER<\/strong><\/a>, programas como o\u00a0Master in Teaching English as a Foreign Language<\/a>\u00a0possibilita a capacita\u00e7\u00e3o de professores com novos recursos para o ensino de uma nova l\u00edngua.<\/p>\n Veja o v\u00eddeo completo:<\/p>\n\n