{"id":12073,"date":"2016-12-23T13:08:45","date_gmt":"2016-12-23T13:08:45","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=12073"},"modified":"2016-12-23T13:14:53","modified_gmt":"2016-12-23T13:14:53","slug":"funiber-lingua-interculturalidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2016\/12\/23\/funiber-lingua-interculturalidade","title":{"rendered":"Aprender uma l\u00edngua atrav\u00e9s da interculturalidade"},"content":{"rendered":"

A Dra. Lidia C\u00e1mara,\u00a0que recentemente deu uma confer\u00eancia na Universidade Europeia do Atl\u00e2ntico<\/a>, explica em confer\u00eancia TEDx a import\u00e2ncia da interculturalidade para combater a xenofobia<\/h2>\n

A Alemanha vinha recebendo imigrantes sem impor muitas restri\u00e7\u00f5es. Com a avalanche de refugiados que chegaram recentemente provenientes de pa\u00edses como a S\u00edria e o Afeganist\u00e3o, a quest\u00e3o da imigra\u00e7\u00e3o volta a ser elemento-chave de integra\u00e7\u00e3o social e novos ataques de xenofobia aparecem.<\/p>\n

Como ressalta a doutora em Lingu\u00edstica e professora da\u00a0Universidade Humboldt (Alemanha)<\/a>, Lidia C\u00e1mara, durante confer\u00eancia TEDx em Valladolid (Espanha), cada vez h\u00e1 mais detratores da po\u00edtica de receber imigrantes. Por\u00e9m, Lidia C\u00e1mara lembra que a metade destas pessoas que fogem de seus pa\u00edses s\u00e3o menores de idade, segundo dados da UNESCO.<\/p>\n

Um dos elementos-chave para o processo de integra\u00e7\u00e3o destes refugiados \u00e9 o aprendizado do idioma alem\u00e3o. Como linguista, ela destaca que n\u00e3o somente para os refugiados, sen\u00e3o para todos os imigrantes de maneira geral.<\/p>\n

Assim como a l\u00edngua ajuda \u00e0 integra\u00e7\u00e3o social, ela tamb\u00e9m pode servir como meio de exclus\u00e3o social. \u201cSe por exemplo, tem uma compet\u00eancia lingu\u00edstica pobre, ou uma entona\u00e7\u00e3o estrangeira, ou um dialeto determinado de uma regi\u00e3o\u201d, at\u00e9 mesmo defici\u00eancias na linguagem oral como a gagueira, estes aspectos \u201cinfluenciam em como as pessoas v\u00e3o te aceitar ou v\u00e3o te marginalizar na sociedade\u201d, afirma.<\/p>\n

Na Alemanha, h\u00e1 centros que ensinam gratuitamente a l\u00edngua alem\u00e3. Nestes centros, falta a presen\u00e7a de meninas refugiadas. A professora Lidia C\u00e1mara, interessada em atuar socialmente para a integra\u00e7\u00e3o deste coletivo, criou junto a outros especialistas o\u00a0projeto HalloFoto!<\/a>, para desenvolver as compet\u00eancias comunicativas e criativas destas adolescentes em um espa\u00e7o de intera\u00e7\u00e3o e interculturalidade<\/strong>.<\/p>\n

Como metodologia, usaram as tabelas de comunica\u00e7\u00e3o aumentativa que ajudam as pessoas que n\u00e3o t\u00eam a linguagem oral desenvolvida. As tabelas est\u00e3o compostas por pictogramas e um vocabul\u00e1rio formado por palavras mais repetidas na l\u00edngua, de forma espont\u00e2nea.<\/p>\n

Mas como destaca a Dra. Lidia C\u00e1mara, o mais importante da a\u00e7\u00e3o foi reunir a interculturalidade de maneira l\u00fadica, sem ressaltar as diferen\u00e7as, atrav\u00e9s de atividades como a produ\u00e7\u00e3o de fotografias, ou excurs\u00f5es.<\/p>\n

O projeto se destacou na imprensa local por oferecer sa\u00eddas \u00e0s correntes xen\u00f3fobas que v\u00eam crescendo no pa\u00eds e a equipe resolveu criar uma licen\u00e7a Creative Commons para que todos possam replicar o projeto em outras regi\u00f5es do pa\u00eds, ou do mundo.<\/p>\n

Novas formas de se comunicar e interagir podem romper\u00a0estere\u00f3tipos e construir\u00a0pontes. O projeto\u00a0“tamb\u00e9m conseguiu desenvolver identidades transformadas, poderosas e interculturais, e estas identidades n\u00e3o est\u00e3o baseados no consenso, e sim, no respeito m\u00fatuo”, diz a linguista.<\/p>\n

Veja a confer\u00eancia completa em:<\/p>\n