{"id":13185,"date":"2017-05-18T09:51:53","date_gmt":"2017-05-18T09:51:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=13185"},"modified":"2017-05-18T09:51:53","modified_gmt":"2017-05-18T09:51:53","slug":"funiber-metodologias-ativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2017\/05\/18\/funiber-metodologias-ativas","title":{"rendered":"5 metodologias ativas para a sala de aula"},"content":{"rendered":"<h2>Conhe\u00e7a cinco metodologias ativas que poderia usar em aula para motivar os alunos no pr\u00f3prio aprendizado e melhorar o protagonismo estudantil na escola<\/h2>\n<p>Aquela imagem do professor falando toda a aula, os alunos escutando e anotando nos cadernos o conte\u00fado est\u00e1 cada vez mais ultrapassada. Nos centros educativos, os novos m\u00e9todos de ensino permitem mais protagonismo aos estudantes que participam de maneira mais ativa no pr\u00f3prio processo de aprendizagem.<!--more--><\/p>\n<p>Chamadas como \u2018metodologias ativas\u2019, estas novas formas de ensino-aprendizagem permitem que o aluno, al\u00e9m de aprender conte\u00fados, seja capaz de aplica-los em situa\u00e7\u00f5es reais, em projetos e na resolu\u00e7\u00e3o de problemas. Um dos principais objetivos deste modelo educativo \u00e9 possibilitar o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es mais cr\u00edticas, em equipe e participativas por parte do alunado.<\/p>\n<p>Com o m\u00e9todo, espera-se aumentar a motiva\u00e7\u00e3o das novas gera\u00e7\u00f5es, muito mais informadas que as anteriores, para o pr\u00f3prio aprendizado e, assim, desenvolver habilidades e estrat\u00e9gias para atuar socialmente.<\/p>\n<p>Conhe\u00e7a a seguir 5 metodologias ativas populares que poder\u00e1 usar em sala de aula:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Aprendizagem Baseado em Problemas<\/strong> \u2013 Nesta metodologia, o professor apresenta um problema e a turma, em equipes, deve propor solu\u00e7\u00f5es em que se apliquem conte\u00fados vistos em sala, de maneira interdisciplinar. O objetivo \u00e9 melhorar o conhecimento, a curiosidade e as habilidades para conseguir resolver o problema. Al\u00e9m disso, a metodologia estimula uma atitude resolutiva por parte dos alunos.<\/li>\n<li><strong>M\u00e9todo do Caso \u2013<\/strong> Nesta metodologia, o aluno deve desenvolver perguntas sobre o conte\u00fado para que em seguida tente responder. O m\u00e9todo do caso surgiu na Escola de Direito da Universidade de Harvard, pelo professor Christopher Columbus Langdell, e revolucionou a forma de conduzir o ensino de advogados, juristas e administradores de empresa. Este m\u00e9todo tem um efeito mais anal\u00edtico sobre o conte\u00fado, consegue aumentar a curiosidade e desenvolve um racioc\u00ednio mais cient\u00edfico.<\/li>\n<li><strong>Aprendizagem Baseado em Projetos \u2013<\/strong> Neste m\u00e9todo, a turma deve em equipes pesquisar um tema, elaborar um projeto de forma democr\u00e1tica, com problem\u00e1tica e solu\u00e7\u00f5es a partir do material consultado. \u00c9 tamb\u00e9m uma metodologia interdisciplinar, e permite desenvolver o trabalho em equipe, estimular a criatividade e o trabalho de pesquisa.<\/li>\n<li><strong>Simula\u00e7\u00e3o \u2013<\/strong> Neste m\u00e9todo, os alunos devem simular uma a\u00e7\u00e3o ou a resolu\u00e7\u00e3o de um problema. Para isso, dever\u00e1 cumprir tr\u00eas etapas: a prepara\u00e7\u00e3o, a simula\u00e7\u00e3o e a avalia\u00e7\u00e3o do ocorrido. A metodologia permite vivenciar experi\u00eancias em que o conte\u00fado \u00e9 simulado, e assim, permitir a participa\u00e7\u00e3o mais ativa. Al\u00e9m disso, ao programar e avaliar a simula\u00e7\u00e3o, desenvolve-se no aluno o pensamento organizativo, cr\u00edtico e resolutivo.<\/li>\n<li><strong>Aprendizagem Cooperativo \u2013<\/strong> Neste trabalho, o enfoque de coopera\u00e7\u00e3o permite o trabalho colaborativo em que cada um poder\u00e1 avan\u00e7ar somente se os outros tamb\u00e9m consigam lograr os objetivos. O estudante pode desenvolver um objetivo em comum com o resto da turma, compartilhar a sua compreens\u00e3o sobre o conte\u00fado, propor solu\u00e7\u00f5es e trabalhar em questionamentos.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Voc\u00ea \u00e9 docente? Gostaria de usar estas metodologias em sala de aula? Nos programas de <a href=\"http:\/\/www.funiber.org.br\/mestrados-formacao-professores\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">forma\u00e7\u00e3o de professorado<\/a> patrocinados pela<a href=\"http:\/\/www.funiber.org.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> FUNIBER<\/a> poder\u00e1 ampliar os conhecimentos sobre as metodologias de ensino.<\/p>\n<p>Fonte:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/recursos\/metodologias-activas-en-el-aula-cual-escoger\/45543.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Metodolog\u00edas activas para el aula: \u00bfcu\u00e1l escoger? 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