{"id":13466,"date":"2017-06-22T11:40:35","date_gmt":"2017-06-22T11:40:35","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=13466"},"modified":"2017-06-22T11:41:41","modified_gmt":"2017-06-22T11:41:41","slug":"funiber-competencias-professor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2017\/06\/22\/funiber-competencias-professor","title":{"rendered":"Dez compet\u00eancias b\u00e1sicas do professor"},"content":{"rendered":"

De acordo com o presidente da Associa\u00e7\u00e3o Ibero-americana de Did\u00e1tica Universit\u00e1ria, Miguel \u00c1ngel Zabalza, h\u00e1 dez compet\u00eancias essenciais para a atua\u00e7\u00e3o do docente<\/h2>\n

Durante\u00a0uma confer\u00eancia, o pedagogo e psic\u00f3logo espanhol Miguel \u00c1ngel Zabalza\u00a0destaca as dez\u00a0compet\u00eancias b\u00e1sicas necess\u00e1rias para o trabalho docente. Conhe\u00e7a-as a seguir:<\/p>\n

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  1. Planificar o processo de ensino e aprendizagem<\/strong> \u2013 \u00c9 a compet\u00eancia fundamental que organiza o que se espera ensinar e o que se espera que se aprenda<\/li>\n
  2. Selecionar e apresentar os conte\u00fados disciplinares<\/strong> \u2013 Muito mais que apenas aplicar um manual, \u00e9 necess\u00e1rio saber selecionar os recursos e os conte\u00fados da aula<\/li>\n
  3. Oferecer informa\u00e7\u00f5es e explica\u00e7\u00f5es compreens\u00edveis<\/strong> \u2013 Saber explicar e dar exemplos<\/li>\n
  4. Manejar as novas tecnologias<\/strong> \u2013 os docentes devem crescer neste sentido para poder aproveitar as ferramentas no ensino e oferecer uma educa\u00e7\u00e3o que esteja adaptada \u00e0 realidade atual<\/li>\n
  5. Administrar as metodologias do trabalho did\u00e1tico<\/strong> \u2013 \u00c9 importante que os professores conhe\u00e7am diversas metodologias para poder aplicar em diferentes situa\u00e7\u00f5es (seja na aula magistral ou em trabalhos de grupo, seja em metodologias mais atuais ou como suporte).<\/li>\n
  6. Relacionar-se construtivamente com os estudantes<\/strong> \u2013 Uma boa rela\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o com os alunos ajuda ao processo formativo, dando a aten\u00e7\u00e3o requerida individual e ampliando a possibilidade de transmitir o conhecimento.<\/li>\n
  7. Orientar os estudantes e os colegas<\/strong> \u2013 \u00c9 um processo b\u00e1sico na educa\u00e7\u00e3o a orienta\u00e7\u00e3o ao aluno. Mais ainda, o professor deve conseguir orientar os colegas, num trabalho colaborativo, al\u00e9m de poder assistir a classes de outros, poder trabalhar em projetos conjuntos, comentar as dificuldades, etc.<\/li>\n
  8. Avaliar o aprendizado, e o processo usado<\/strong> \u2013 \u00c9 importante saber avaliar bem se o conhecimento foi adquirido. Agora, esse trabalho se complica, porque al\u00e9m de saber avaliar o conte\u00fado \u00e9 importante tamb\u00e9m saber avaliar as compet\u00eancias<\/li>\n
  9. Reflexionar e Pesquisar sobre o ensino<\/strong> \u2013 Para atuar profissionalmente, devemos estar continuamente aprendendo. E essa aprendizagem vem da pesquisa e da reflex\u00e3o sobre a pr\u00e1tica docente. \u201cA pr\u00e1tica \u00e9 \u00fatil para a aprendizagem somente quando se reflexiona sobre esta pr\u00e1tica\u201d, diz.\u00a0Com os programas de forma\u00e7\u00e3o patrocinados pela FUNIBER<\/a>, na \u00e1rea de Forma\u00e7\u00e3o de Professores<\/a>, os docentes poder\u00e3o analisar e melhorar o pr\u00f3prio desempenho profissional e capacitar-se em \u00e1reas especializadas.<\/li>\n
  10. Implicar-se institucionalmente com o centro de educa\u00e7\u00e3o e o trabalho em equipe – <\/strong>“Esta \u00e9 uma compet\u00eancia transversal”, escreve. \u00c9 importante que se envolva com os colegas e participe de um objetivo comum, sendo esta esp\u00e9cie de obriga\u00e7\u00e3o moral.<\/li>\n<\/ol>\n

    Veja a confer\u00eancia, em espanhol, em:<\/p>\n