{"id":13925,"date":"2017-08-24T11:10:49","date_gmt":"2017-08-24T11:10:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=13925"},"modified":"2017-08-24T11:10:49","modified_gmt":"2017-08-24T11:10:49","slug":"funiber-lideranca-formativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2017\/08\/24\/funiber-lideranca-formativa","title":{"rendered":"Responsabilidades da lideran\u00e7a formativa"},"content":{"rendered":"

Como a lideran\u00e7a formativa pode\u00a0colaborar para a melhora dos centros educativos e docentes?<\/h2>\n

Um formador de professores muitas vezes deve seguir um modelo de lideran\u00e7a que implica algumas responsabilidades. Por exemplo, ele deve estar orientado \u00e0 aprendizagem dos estudantes atrav\u00e9s da aprendizagem dos professores.<\/p>\n

Ele deve ainda colaborar para a melhora dos centros educativos atrav\u00e9s da efic\u00e1cia e efici\u00eancia das fun\u00e7\u00f5es e tarefas que estimulem, consequentemente, um entorno eficaz e eficiente.<\/p>\n

O foco do trabalho do l\u00edder formativo est\u00e1 sobre o grupo, sobre o centro escolar e a comunidade educativa. Por isso, atua com mais vigor capacitando os docentes para assumirem posi\u00e7\u00f5es de lideran\u00e7a no desenvolvimento profissional.<\/p>\n

A lideran\u00e7a formativa deve ser capaz de reconhecer que a diversidade dos centros e professores necessita uma resposta adequada e diferenciada de acordo com as demandas de cada caso.<\/p>\n

Sobre a lideran\u00e7a formativa, o professor e especialista em educa\u00e7\u00e3o, Fernando Trujillo<\/a>, desenvolveu algumas reflex\u00f5es importantes. Ele levantou algumas hip\u00f3teses de trabalho e tr\u00eas compet\u00eancias a desenvolver:<\/p>\n

    \n
  1. A lideran\u00e7a formativa se baseia numa identidade que provoca confian\u00e7a<\/li>\n
  2. A lideran\u00e7a formativa prop\u00f5e atua\u00e7\u00f5es com garantia de efic\u00e1cia.<\/li>\n
  3. A lideran\u00e7a formativa promove estas atua\u00e7\u00f5es desde a influ\u00eancia que leva \u00e0 persuas\u00e3o.<\/li>\n
  4. A lideran\u00e7a formativa busca a transforma\u00e7\u00e3o que desenvolve resultados de aprendizagem satisfat\u00f3rios.<\/li>\n<\/ol>\n

    O professor Fernando Trujillo destaca que para conseguir estes resultados, s\u00e3o necess\u00e1rias compet\u00eancias profissionais relacionadas ao conte\u00fado, ao processo de assessoramento e \u00e0s destrezas interpessoais.<\/p>\n

    Ele levanta tamb\u00e9m algumas quest\u00f5es importantes que indicam reflex\u00f5es mais profundas sobre a pr\u00e1tica da lideran\u00e7a formativa:<\/p>\n

    Como manter e melhorar a credibilidade necess\u00e1ria para dar assessoramento?<\/strong><\/p>\n

    Uma pr\u00e1tica importante neste sentido \u00e9 a cria\u00e7\u00e3o e o cuidado de conte\u00fados atrav\u00e9s da pesquisa e da divulga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

    Como garantir que as atua\u00e7\u00f5es sejam eficazes?<\/strong><\/p>\n

    Embora n\u00e3o haja uma f\u00f3rmula, deve-se reflexionar sobre o que se entende por aprender para poder analisar as concep\u00e7\u00f5es e ideias preconcebidas.<\/p>\n

    Como aumentar a influ\u00eancia e a capacidade de persuas\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

    \u00c9 muito importante apostar pelas rela\u00e7\u00f5es interpessoais. Mas tamb\u00e9m, aponta Trujillo, revisar as modalidades formativas e melhorar o cat\u00e1logo oferecendo novos formatos como s\u00e3o os programas de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia.<\/p>\n

    Como transformar centros educativos e conseguir resultados de aprendizagem?<\/strong><\/p>\n

    O centro deve conseguir ser o principal l\u00edder formativo. Para isso, \u00e9 necess\u00e1rio revisar as propostas sobre a organiza\u00e7\u00e3o, a gest\u00e3o dos tempos e espa\u00e7os, a cria\u00e7\u00e3o de canais de comunica\u00e7\u00e3o e os processos de avalia\u00e7\u00e3o pensados para um ciclo de melhora.<\/p>\n

    Interessados em melhorar as compet\u00eancias\u00a0como docentes? Recomendamos a forma\u00e7\u00e3o continuada atrav\u00e9s dos programas patrocinados pela FUNIBER<\/a> na \u00e1rea de Forma\u00e7\u00e3o de Professores<\/a>.<\/p>\n

    Fonte: Sobre el liderazgo en la formaci\u00f3n permanente del profesorado<\/a><\/p>\n

    Foto: Todos os direitos reservados<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Como a lideran\u00e7a formativa pode\u00a0colaborar para a melhora dos centros educativos e docentes? Um formador de professores muitas vezes deve seguir um modelo de lideran\u00e7a que implica algumas responsabilidades. 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