{"id":14487,"date":"2017-11-09T10:33:31","date_gmt":"2017-11-09T10:33:31","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=14487"},"modified":"2017-11-09T11:27:09","modified_gmt":"2017-11-09T11:27:09","slug":"funiber-desafios-formacao-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2017\/11\/09\/funiber-desafios-formacao-professores","title":{"rendered":"Debate: Desafios das pol\u00edticas nacionais para a forma\u00e7\u00e3o de professores"},"content":{"rendered":"<h2>Qual \u00e9 o cen\u00e1rio atual da forma\u00e7\u00e3o de professores no seu pa\u00eds? O que se ensina est\u00e1 pr\u00f3ximo \u00e0s demandas da sala de aula? No Brasil, especialistas da \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o apontam uma s\u00e9rie de desafios para a pr\u00e1tica docente<\/h2>\n<p>Dos 2,2 milh\u00f5es de docentes que atuam na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica brasileira, aproximadamente 24% n\u00e3o possuem forma\u00e7\u00e3o de n\u00edvel superior (Censo Escolar de 2015). Entre os docentes dos anos finais do Ensino Fundamental, 45,9% t\u00eam licenciatura para todas as disciplinas que lecionam.<!--more--><\/p>\n<p>O <strong>Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, aprovado em 2014, determina diretrizes, metas e estrat\u00e9gias para a pol\u00edtica educacional no pa\u00eds at\u00e9 2024. Entre as vinte metas estabelecidas, quatro se referem aos professores: forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, continuada, valoriza\u00e7\u00e3o do profissional e plano de carreira. O Plano tem como uma das metas, a de n\u00famero 15, a forma\u00e7\u00e3o de n\u00edvel superior de todos os professores, obtida em cursos de licenciatura. Para atingir esta meta, considerando as estat\u00edsticas do \u00faltimo Censo, muito faltaria para se desenvolver no pa\u00eds, apesar do grande avance percebido entre os anos 2008 e 2016.<\/p>\n<p>Outros fatores, segundo apontam especialistas <a href=\"http:\/\/porvir.org\/desafios-caminhos-para-formacao-de-professores-brasil\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">nesta reportagem publicada no site da ONG Porvi<\/a>r, se referem \u00e0 quest\u00f5es de adequa\u00e7\u00e3o dos cursos de licenciatura \u00e0 realidade vista em sala de aula, que muitas vezes n\u00e3o trabalham habilidades necess\u00e1rias para a pr\u00e1tica docente.<\/p>\n<p>Um outro fator se refere \u00e0 tecnologia. Se os professores n\u00e3o t\u00eam uma forma\u00e7\u00e3o adequada, n\u00e3o conseguir\u00e3o trabalhar com crian\u00e7as que nasceram com acesso aos dispositivos inteligentes, que manejam a tecnologia de forma natural. O professor deve ser um mediador do conhecimento e, por isso, \u00e9 importante conhecer sobre as ferramentas tecnol\u00f3gicas e novas linguagens para conseguir oferecer uma aprendizagem adequada aos alunos.<\/p>\n<p>Outro desafio \u00e9 o sistema de avalia\u00e7\u00e3o dos professores. Alguns especialistas apontam a necessidade de se criar um sistema que n\u00e3o seja punitivo e que ofere\u00e7a um suporte para o desenvolvimento da pr\u00e1tica.<\/p>\n<p>E no seu pa\u00eds, como \u00e9 a realidade da forma\u00e7\u00e3o de professores? Nas escolas, todos os professores t\u00eam licenciatura? Continuam estudando atrav\u00e9s de programas de <a href=\"http:\/\/www.funiber.org.br\/areas-de-conhecimento\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">especializa\u00e7\u00f5es, mestrados<\/a> e <a href=\"http:\/\/www.funiber.org.br\/doutorados\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">doutorados<\/a>? S\u00e3o valorizados para que tenham interesse e possam dedicar-se \u00e0 profiss\u00e3o? Nos cursos de licenciatura, t\u00eam a forma\u00e7\u00e3o adequada para a pr\u00e1tica?<strong> Participe deste debate!<\/strong><\/p>\n<p>Fontes: <a href=\"http:\/\/www.observatoriodopne.org.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Observatorio PNE<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/porvir.org\/desafios-caminhos-para-formacao-de-professores-brasil\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Desafios e caminhos para a forma\u00e7\u00e3o de professores no Brasil<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Foto: Todos os direitos reservados<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Qual \u00e9 o cen\u00e1rio atual da forma\u00e7\u00e3o de professores no seu pa\u00eds? O que se ensina est\u00e1 pr\u00f3ximo \u00e0s demandas da sala de aula? 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