{"id":15600,"date":"2018-03-29T09:35:18","date_gmt":"2018-03-29T09:35:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=15600"},"modified":"2018-03-27T09:45:17","modified_gmt":"2018-03-27T09:45:17","slug":"funiber-formacao-professores-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2018\/03\/29\/funiber-formacao-professores-2","title":{"rendered":"Desafios e reflex\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o dos professores"},"content":{"rendered":"<h2>A forma\u00e7\u00e3o de professores deve oferecer respostas reais \u00e0s necessidades dos educadores. A diretora do <a href=\"http:\/\/teacherscollege.columbia.edu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Teachers College<\/a>, Susan Furhman, oferece algumas reflex\u00f5es neste sentido<\/h2>\n<p>A Ana trabalha diariamente com crian\u00e7as, ensinando para um grupo de 20 alunos, a l\u00edngua oficial do pa\u00eds. Para esse trabalho, ela tem que consultar diversos materiais que possam oferecer a base da sua aula, ela deve montar o conte\u00fado e escolher os recursos mais apropriados. Ela tamb\u00e9m tem que decidir qual a metodologia usar\u00e1 para ensinar este conte\u00fado, j\u00e1 que o modelo de ensino \u00e9 fundamental para uma boa aprendizagem. Mas como saber se os alunos aprenderam? Ela ter\u00e1 ainda que montar atividades de avalia\u00e7\u00e3o.<!--more--><\/p>\n<p>Esse seria o trabalho da professora Ana, por\u00e9m h\u00e1 muito mais. Ela ainda tem que ter reuni\u00f5es com os professores, com os pais, e conseguir realizar uma aten\u00e7\u00e3o o mais individual poss\u00edvel com seus alunos para entender a demanda e a especificidade de cada um. Ela deve entender de psicologia, para lidar com diversos tipos de conflitos e emo\u00e7\u00f5es em classe.<\/p>\n<p>Tamb\u00e9m, \u00e9 importante que ela entenda de TIC, para que possa oferecer aos seus alunos os instrumentos necess\u00e1rios para viver nesta sociedade tecnol\u00f3gica. Como conhecer as ferramentas mais atuais, as redes sociais, as plataformas digitais que podem auxiliar no processo de aprendizagem.<\/p>\n<p>Parece muito trabalho para esta professora. Ainda assim, ela precisa assistir a cursos de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua. Uff! Cansativo. Por isso, <a href=\"http:\/\/www.tc.columbia.edu\/faculty\/shf2111\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Susan Furhman<\/a>, a diretora do Teachers College, da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos, destaca a import\u00e2ncia de apoiar e incentivar o desenvolvimento dos professores.<\/p>\n<p>Ela esteve em S\u00e3o Paulo, no Brasil, para participar de um encontro com grupos representantes de movimentos educativos para conversar sobre pol\u00edticas de incentivo, forma\u00e7\u00e3o de professores e valoriza\u00e7\u00e3o da carreira docente.<\/p>\n<p>Neste encontro, ela destacou nove quest\u00f5es sobre a forma\u00e7\u00e3o do professorado que se deve ter em conta:<\/p>\n<p><strong>A forma\u00e7\u00e3o deve integrar o conhecimento e a pr\u00e1tica<\/strong> \u2013 Para poder aprender atrav\u00e9s de experi\u00eancias reais que possam oferecer conhecimentos aplic\u00e1veis na pr\u00e1tica, os professores devem atuar. Assim como ocorre em outros campos, como nos cursos de medicina, os professores devem aprender dando aula.<\/p>\n<p><strong>\u00c9 necess\u00e1rio estabelecer padr\u00f5es sobre o que os professores precisam saber<\/strong> \u2013 Ela afirma que os professores deveriam ter uma orienta\u00e7\u00e3o precisa a partir de padr\u00f5es estabelecidos pelo pa\u00eds. Criar um tipo de certifica\u00e7\u00e3o ajudaria neste sentido.<\/p>\n<p><strong>Os professores devem ter apoio para a pr\u00e1tica docente<\/strong> \u2013 Mas para que estes professores alcancem este padr\u00e3o, certificado, eles devem contar com o apoio social. Os professores precisam de boas lideran\u00e7as, boas condi\u00e7\u00f5es de trabalho, materiais adequados e acesso \u00e0 tecnologia.<\/p>\n<p><strong>A reforma tem que ser sist\u00eamica<\/strong> \u2013 Por outro lado, a bonifica\u00e7\u00e3o dos professores, pr\u00e1tica comum, vem demonstrando poucos resultados, segundo <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/susan-fuhrman-7a7b489\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Susan Furhman<\/a>. Ela acredita que mais que investir em recompensas, a reforma deveria ser sist\u00eamica.<\/p>\n<p><strong>A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 pol\u00edtica<\/strong> \u2013 \u201cA educa\u00e7\u00e3o \u00e9 pol\u00edtica em qualquer lugar. Pol\u00edtica se trata de alocar valores, e a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um valor essencial\u201d, afirma.<\/p>\n<p><strong>O plano de carreira para os professores deve estar relacionado com o curr\u00edculo dos alunos<\/strong> \u2013 \u201cN\u00e3o adianta fazer um curso desvinculado. Tem que ser tudo bem planejado para ter relev\u00e2ncia no dia a dia deles\u201d, afirma.<\/p>\n<p><strong>A import\u00e2ncia das institui\u00e7\u00f5es para contribuir para o desenvolvimento profissional do professor<\/strong> \u2013 Sem d\u00favida, a quest\u00e3o do apoio \u00e0 forma\u00e7\u00e3o profissional deve passar por uma rede institucional que colabora com recursos e assist\u00eancia aos educadores e l\u00edderes educacionais.<\/p>\n<p>A <a href=\"http:\/\/www.funiber.org.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">FUNIBER<\/a> \u00e9 um exemplo, em este sentido, j\u00e1 que patrocina programas para a <a href=\"https:\/\/www.funiber.org.br\/mestrados-formacao-professores\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Forma\u00e7\u00e3o de Professores<\/a>, com cursos \u00e0 dist\u00e2ncia, a partir de uma rede internacional de universidades e oferece bolsas de estudo para facilitar o desenvolvimento dos docentes.<\/p>\n<p>Fonte:\u00a0<a href=\"http:\/\/porvir.org\/9-reflexoes-para-valorizar-a-carreira-e-melhorar-a-formacao-de-professores\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">9 reflex\u00f5es para valorizar a carreira e melhorar a forma\u00e7\u00e3o de professores<\/a><\/p>\n<p>Foto: Todos os direitos reservados<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A forma\u00e7\u00e3o de professores deve oferecer respostas reais \u00e0s necessidades dos educadores. 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