{"id":17051,"date":"2018-09-22T10:34:39","date_gmt":"2018-09-22T10:34:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=17051"},"modified":"2018-09-20T10:36:20","modified_gmt":"2018-09-20T10:36:20","slug":"funiber-escolas-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2018\/09\/22\/funiber-escolas-professores","title":{"rendered":"Bons professores deveriam estar em escolas com mais desafios"},"content":{"rendered":"<h2>Estudo da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) indica que escolas em ambientes desfavorecidos deveriam ter melhores professores para compensar desequil\u00edbrio social<\/h2>\n<p>A <a href=\"http:\/\/www.oecd.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE)<\/a> divulgou recentemente o relat\u00f3rio<a href=\"http:\/\/www.oecd.org\/pisa\/Teachers-in-Ibero-America-Insights-from-PISA-and-TALIS.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> Professores ibero-americanos: insights do Pisa e da Talis<\/a>, um estudo que traz uma avalia\u00e7\u00e3o dos docentes e aponta caminhos para uma melhora no ensino.<!--more--><\/p>\n<p>Segundo o relat\u00f3rio, \u00e9 necess\u00e1rio melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o, especialmente entre as classes sociais mais baixas. A medida que muitos pa\u00edses v\u00eam adotando, de aumentar o n\u00famero de professores nas escolas, n\u00e3o \u00e9 suficiente para garantir a qualidade pedag\u00f3gica.<\/p>\n<p>Ao contr\u00e1rio do que ocorre, os melhores professores, com mais experi\u00eancia e melhor forma\u00e7\u00e3o, deveriam trabalhar em escolas desfavorecidas, p\u00fablicas. Desta maneira, os pa\u00edses n\u00e3o compensam a desvantagem entre as classes e n\u00e3o atuam a favor de uma sociedade mais igualit\u00e1ria em oportunidades.<\/p>\n<p>Por exemplo, o relat\u00f3rio aponta que no Brasil, os professores de escolas p\u00fablicas, que devem passar por um concurso, podem optar pelo local de trabalho, sendo que os mais experientes t\u00eam prioridade. Estes professores n\u00e3o recebem nenhum tipo de benef\u00edcio ou atrativo para escolherem as escolas com mais problemas sociais.<\/p>\n<p>De acordo com a OCDE, o n\u00edvel socioecon\u00f4mico dos alunos est\u00e1 relacionado com o desempenho educacional dos centros educativos, indicando que esta associa\u00e7\u00e3o atua no aprendizado.<\/p>\n<p>O relat\u00f3rio tamb\u00e9m levanta a possibilidade de que os professores pouco qualificados nestas escolas podem ainda atrapalhar o aprendizado dos estudantes.<\/p>\n<p>Em alguns pa\u00edses ibero-americanos como o Chile, o Peru, a Col\u00f4mbia e Portugal, o n\u00famero de alunos nas salas de escolas em regi\u00f5es desfavor\u00e1veis economicamente tende a ser menor, o que neste caso ao menos melhoraria a rela\u00e7\u00e3o dos alunos com o professor, e facilitaria o processo ensino-aprendizagem.<\/p>\n<p>A OCDE conclui que \u201ccolocar os professores mais experientes nas escolas com mais desvantagens pode, portanto, ser uma maneira de compensar pelas desvantagens dos alunos\u201d, afirma. Para que isso possa ocorrer, \u00e9 necess\u00e1rio criar alguns atrativos, ou um sistema de rota\u00e7\u00e3o, como ocorre no Jap\u00e3o, que obrigam os professores a mudarem de escola periodicamente para gerar equil\u00edbrio nos centros educativos.<\/p>\n<p>A <a href=\"https:\/\/www.funiber.org.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">FUNIBER<\/a> patrocina o\u00a0<a href=\"https:\/\/www.funiber.org.br\/mestrado-em-educacao\" hreflang=\"pt-br\">Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o<\/a>, para capacitar professores e profissionais que atuam neste setor interessados numa forma\u00e7\u00e3o continuada.<\/p>\n<p>Fontes:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.revistaeducacao.com.br\/alunos-socialmentevulneraveis\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Alunos socialmente vulner\u00e1veis t\u00eam direito a um bom professor<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/novaescola.org.br\/conteudo\/11858\/os-melhores-professores-precisam-ser-atraidos-para-as-escolas-mais-desafiadoras\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Os melhores professores precisam ser atra\u00eddos para as escolas mais desafiadoras<\/a><\/p>\n<p>Foto: Todos os direitos reservados<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estudo da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) indica que escolas em ambientes desfavorecidos deveriam ter melhores professores para compensar desequil\u00edbrio social A Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) divulgou recentemente o relat\u00f3rio Professores ibero-americanos: insights do Pisa e da Talis, um estudo que traz uma avalia\u00e7\u00e3o dos docentes e aponta [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":17052,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_newsletter_tier_id":0,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false}}},"categories":[5],"tags":[1242,412,2716,855,285,408,4257,653,786,119,1034,504,248,911,4255,671,1484,1060,641,255,1728,642,209,4256],"jetpack_publicize_connections":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.7 - 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