programa Aprendemos Juntos<\/a>, a professora define a educa\u00e7\u00e3o para a conviv\u00eancia como uma mistura da educa\u00e7\u00e3o, como processo de transforma\u00e7\u00e3o individual para o bem coletivo, e conviv\u00eancia como a intera\u00e7\u00e3o respeitosa, que reconhece os direitos e deveres de cada um.<\/p>\nEla explica que para ensinar a conviver \u00e9 necess\u00e1rio conviver, \u201cmas convivendo de maneira consciente\u201d, ressalta. Para isso, os alunos devem entender que tipo de rela\u00e7\u00e3o se estabelece, as emo\u00e7\u00f5es que est\u00e3o envolvidas nas rela\u00e7\u00f5es e os interesses.<\/p>\n
A professora N\u00e9lida Zaitegi acredita que a autonomia e a autoestima s\u00e3o compet\u00eancias que devem ser trabalhadas na educa\u00e7\u00e3o, para fazer as crian\u00e7as capazes de entender os erros e conseguir corrigi-los, desenvolver estrat\u00e9gias de supera\u00e7\u00e3o, desenvolver metas e administrar as emo\u00e7\u00f5es. \u201c\u00c9 uma intelig\u00eancia fundamental para viver a vida\u201d, defende.<\/p>\n
Mas al\u00e9m da intelig\u00eancia intrapessoal, tamb\u00e9m \u00e9 necess\u00e1rio desenvolver a intelig\u00eancia interpessoal. Neste sentido, \u00e9 importante aprender a se comunicar: escutar muito, estar atento ao outros, ter empatia.<\/p>\n
Um terceiro elemento se trata da educa\u00e7\u00e3o em valores, para que tanto a intelig\u00eancia intrapessoal como a interpessoal possam servir para fazer o bem, com uma finalidade positiva a sociedade e para o planeta.<\/p>\n
Ent\u00e3o, a pedagoga questiona: como educadores, \u201co que fa\u00e7o para que se desenvolvam como pessoas aut\u00f4nomas com um crit\u00e9rio moral?\u201d. N\u00e9lida acredita que \u00e9 atrav\u00e9s de uma metodologia que implique os alunos com a cabe\u00e7a, com o cora\u00e7\u00e3o e com as m\u00e3os, mas nada daquilo que aprendemos pela sociedade industrial: ficar quietos, calados e copiar material.<\/p>\n