{"id":22478,"date":"2020-07-06T10:55:16","date_gmt":"2020-07-06T15:55:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=22478"},"modified":"2020-07-06T10:55:16","modified_gmt":"2020-07-06T15:55:16","slug":"funiber-sindrome-impostor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2020\/07\/06\/funiber-sindrome-impostor","title":{"rendered":"S\u00edndrome do impostor: como evit\u00e1-la"},"content":{"rendered":"<h2>Muitos professores podem viver em algum momento um sentimento de ser incapaz de ensinar por n\u00e3o possuir todos os conhecimentos necess\u00e1rios. Algumas recomenda\u00e7\u00f5es podem ajudar a evitar este sentimento, especialmente quando os professores ensinam a alunos de n\u00edveis mais avan\u00e7ados.<\/h2>\n<p>O sentimento de n\u00e3o estar capacitado suficientemente para ensinar os alunos \u00e9 conhecido pelo termo \u2018s\u00edndrome do impostor\u2019, que na psicologia se refere a um sentimento de inferioridade. As pessoas que sofrem este tipo de s\u00edndrome est\u00e3o convencidas de que n\u00e3o merecem o sucesso porque n\u00e3o conseguem ver as pr\u00f3prias capacidades e feitos.<!--more--><\/p>\n<p>Na educa\u00e7\u00e3o, especialmente entre professores de idiomas, este transtorno pode ser comum. De acordo com <a href=\"https:\/\/blog.cambridge.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">o blog da Cambridge<\/a>, este sentimento costuma ocorrer especialmente entre professores de gram\u00e1tica de n\u00edvel avan\u00e7ado de ingl\u00eas como l\u00edngua estrangeira.<\/p>\n<p>O primeiro passo para evitar este transtorno \u00e9 reconhecer que n\u00e3o podemos saber tudo, e que o ideal \u00e9 aproveitar uma d\u00favida ou consulta durante a aula, para a qual n\u00e3o se sabe a resposta, para poder aprender. Afinal, os alunos tamb\u00e9m devem aprender que o professor n\u00e3o sabe absolutamente tudo, j\u00e1 que o aprendizado \u00e9 algo constante, que nunca se acaba.<\/p>\n<p>Outro conselho \u00e9 confiar no pr\u00f3prio conhecimento, ou seja, na linguagem do idioma. Como as demandas s\u00e3o diversas, e cada vez o ingl\u00eas \u00e9 um idioma mais internacional, n\u00e3o importa se somos nativos em ingl\u00eas ou usamos um idioma em sua gram\u00e1tica mais correta. O uso da l\u00edngua pode adaptar-se a diferentes contextos, e a relev\u00e2ncia est\u00e1 sobre os seus usos.<\/p>\n<p>Uma alternativa \u00e9 devolver a pergunta aos alunos, estimulando um trabalho em conjunto e mais proativo. Se todos se unem para buscar as respostas, todos podem aprender melhor al\u00e9m de desenvolver habilidades de pesquisa.<\/p>\n<p>A FUNIBER promove estudos para a forma\u00e7\u00e3o de professores de l\u00ednguas estrangeiras, como os programas <a href=\"https:\/\/www.funiber.org.br\/master-in-linguistics-as-applied-to-the-teaching-of-english-as-a-foreign-language\" hreflang=\"pt-br\">Master in Applied Linguistics: Teaching English to Speakers of Other Languages <\/a>\u00a0e <a href=\"https:\/\/www.funiber.org.br\/maestria-en-linguistica-aplicada-a-la-ensenanza-del-espanol-como-lengua-extranjera\" hreflang=\"pt-br\">M\u00e1ster en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada a la Ense\u00f1anza del Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera<\/a><\/p>\n<p>Fonte: <a href=\"https:\/\/blog.cambridge.es\/ideas-para-profesores-como-ensenar-gramatica-avanzada-y-lidiar-con-el-sindrome-del-impostor\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ideas para profesores: c\u00f3mo ense\u00f1ar gram\u00e1tica avanzada y lidiar con el s\u00edndrome del impostor<\/a><\/p>\n<p>Foto: Todos os direitos reservados<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Muitos professores podem viver em algum momento um sentimento de ser incapaz de ensinar por n\u00e3o possuir todos os conhecimentos necess\u00e1rios. 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