{"id":23089,"date":"2020-10-05T03:59:33","date_gmt":"2020-10-05T08:59:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=23089"},"modified":"2020-10-07T06:08:30","modified_gmt":"2020-10-07T11:08:30","slug":"funiber-dia-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2020\/10\/05\/funiber-dia-docentes","title":{"rendered":"Dia Mundial dos Docentes: experi\u00eancias do ensino durante a pandemia"},"content":{"rendered":"

Hoje, 05 de outubro, celebra-se o Dia Mundial dos Docentes.<\/strong><\/a> Neste momento atual, diversos professores e professoras em todo o mundo se esfor\u00e7am, mais que o habitual, para superar os desafios provocados pela pandemia.<\/p>\n

Entrevistamos a Dra. Andresa Sartor Harada, coordenadora dos programas de Mestrado e Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o<\/a> promovidos pela FUNIBER<\/a>, para conhecer como vem reagindo os estudantes, docentes que est\u00e3o se formando atrav\u00e9s do Programa de Bolsas de Forma\u00e7\u00e3o da FUNIBER<\/a>.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"funiber-andresa-sartor\"<\/a>
Dra. Andresa Sartor Harada, coordenadora dos programas de Mestrado e Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

Com a pandemia, o professorado foi um dos setores profissionais mais impactados pela necessidade de adapta\u00e7\u00e3o urgente. Durante o confinamento, quais habilidades foram necess\u00e1rias para que os professores e as professoras se adaptassem mais rapidamente \u00e0 situa\u00e7\u00e3o?\u00a0<\/strong><\/p>\n

A pandemia exigiu e vem exigindo adapta\u00e7\u00f5es constantes em diferentes \u00e2mbitos da sociedade que de forma direta ou indireta acabam por influenciar no setor da educa\u00e7\u00e3o. Os pais est\u00e3o trabalhando em casa e precisam coordenar essa jornada com as aulas virtuais dos filhos e os professores tamb\u00e9m s\u00e3o pais e sentem a necessidade de redobrar suas jornadas em casa. Por\u00a0ser respons\u00e1vel pela\u00a0coordena\u00e7\u00e3o dos programas de mestrado e doutorado em educa\u00e7\u00e3o, minha experi\u00eancia mais pr\u00f3xima foi com estes professores,\u00a0que se sentiam bastante desolados em meio a este panorama de “multitarefas”, com a sensa\u00e7\u00e3o de n\u00e3o estar realizando bem nem a parte pessoal, nem a parte profissional. Nossas orienta\u00e7\u00f5es sempre foram de tentar encontrar o equil\u00edbrio e, sempre que poss\u00edvel, manter a calma e a tranquilidade de que n\u00e3o ser\u00edamos\u00a0capazes\u00a0de demonstrar o mesmo rendimento da situa\u00e7\u00e3o anterior \u00e0 pandemia neste novo contexto. Sendo assim, acredito que a habilidade mais trabalhada e exigida nesta pandemia foi a de flexibilizar-se\u00a0e\u00a0adaptar-se ao que atualmente chamamos\u00a0de\u00a0“o novo normal”.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Muitas escolas continuam fechadas por causa da pandemia, e as que est\u00e3o abertas sofrem com poss\u00edveis mudan\u00e7as repentinas devido \u00e0 necessidade de confinamentos espor\u00e1dicos. Por outro lado, a ONU vem refor\u00e7ando a import\u00e2ncia de retornar \u00e0s aulas. Neste contexto de incertezas, quais s\u00e3o os principais desafios para o professorado?<\/strong><\/p>\n

Acredito que sejam desafios diferentes e espec\u00edficos,\u00a0de acordo com a faixa et\u00e1ria em que atuam estes professores. Na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, por exemplo, \u00e9 imprescind\u00edvel o contato humano para o desenvolvimento das compet\u00eancias sociais, t\u00e3o necess\u00e1rias para esta etapa escolar das crian\u00e7as. E como manter\u00a0a dist\u00e2ncia\u00a0quando estamos tentando promover e aproximar as rela\u00e7\u00f5es sociais iniciais da inf\u00e2ncia? Por outro lado, com os alunos do Fundamental, os desafios v\u00eam \u00e0 tona em rela\u00e7\u00e3o aos conte\u00fados, ao tempo de trabalho reduzido, \u00e0s compet\u00eancias que ser\u00e3o exigidas em anos posteriores e que talvez, n\u00e3o foram constru\u00eddas com as bases que t\u00ednhamos programado. Do meu ponto de vista, o desafio continua sendo a adapta\u00e7\u00e3o, o entendimento que nem tudo p\u00f4de ser feito como gostar\u00edamos e\u00a0que\u00a0est\u00e1 tudo bem, pois vivemos um momento extremamente peculiar onde n\u00e3o podemos contar com a seguran\u00e7a das estruturas anteriormente estabelecidas.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Mas a crise pode trazer tamb\u00e9m oportunidades, n\u00e3o? Como v\u00ea este momento para uma mudan\u00e7a no ensino e na forma\u00e7\u00e3o de professores?<\/strong><\/p>\n

Com certeza. A grafia da palavra “crise” em chin\u00eas \u00e9 composta\u00a0pela jun\u00e7\u00e3o de dois diferentes ideogramas, onde o primeiro significa “risco” e o segundo, “oportunidade”. \u00c9 preciso assumir este risco para criar as novas oportunidades, a t\u00e3o discutida educa\u00e7\u00e3o do s\u00e9culo XXI, as compet\u00eancias digitais e o apoio das tecnologias na educa\u00e7\u00e3o. Este momento\u00a0de crise\u00a0colocou \u00e0 prova muitas dessas ideias e dinamizou a forma\u00e7\u00e3o dos professores nesta recria\u00e7\u00e3o do contexto, na adapta\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o de novas ferramentas, que anteriormente n\u00e3o eram necess\u00e1rias ou que simplesmente “deix\u00e1vamos para integr\u00e1-las depois” e que se tornaram a base para dar continuidade aos processos educativos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Como o professorado est\u00e1 vivendo esta realidade? Gostar\u00edamos de saber as experi\u00eancias dos docentes atrav\u00e9s de relatos que nos mostrem os desafios e as oportunidades que apareceram. Comente-nos a sua hist\u00f3ria como professor ou professora!<\/strong><\/p>\n

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Hoje, 05 de outubro, celebra-se o Dia Mundial dos Docentes. Neste momento atual, diversos professores e professoras em todo o mundo se esfor\u00e7am, mais que o habitual, para superar os desafios provocados pela pandemia. Entrevistamos a Dra. 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