{"id":24086,"date":"2021-02-04T12:58:51","date_gmt":"2021-02-04T17:58:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=24086"},"modified":"2021-02-03T13:03:22","modified_gmt":"2021-02-03T18:03:22","slug":"funiber-desafios-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021","title":{"rendered":"O que aprendemos com 2020 e que desafios temos para 2021?"},"content":{"rendered":"<h2>A <a href=\"http:\/\/www.funiber.org.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">FUNIBER<\/a> consultou v\u00e1rios professores da rede universit\u00e1ria da qual participa para saber como eles analisam o ano de 2020 en suas \u00e1rea e que mudan\u00e7as podem ocorrer para 2021.<\/h2>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><strong>Sa\u00fade, no centro das aten\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n<p>A equipe docente da \u00e1rea de <a href=\"https:\/\/www.funiber.org.br\/mestrados-saude-e-nutricao\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sa\u00fade e Nutri\u00e7\u00e3o<\/a> explica como a pandemia causada pelo Coronav\u00edrus SARS-CoV-2 impactou fortemente a sa\u00fade da popula\u00e7\u00e3o mundial e tem marcado nosso dia a dia. Tempos dif\u00edceis foram vividos:<\/p>\n<ul>\n<li>Os profissionais de sa\u00fade t\u00eam demonstrado grande coragem e valor, mas tamb\u00e9m fica evidenciada a <strong>fragilidade dos sistemas de sa\u00fade<\/strong> e a necessidade de fortalec\u00ea-los. A tomada de decis\u00f5es era extrema, tendo que avaliar n\u00e3o apenas a prioriza\u00e7\u00e3o, mas para quais pacientes alocar recursos de sa\u00fade.<\/li>\n<li><strong>As altas taxas de obesidade, press\u00e3o alta, diabetes&#8230;<\/strong> contribu\u00edram significativamente para o aumento da mortalidade por coronav\u00edrus. A situa\u00e7\u00e3o pr\u00e9via de sa\u00fade das pessoas deve ser uma prioridade das pol\u00edticas p\u00fablicas de sa\u00fade.<\/li>\n<li>Os <strong>idosos e vulner\u00e1veis \u200b\u200b<\/strong>foram os principais afetados. Esse fato tem mostrado a necessidade de um cuidado maior e melhor com o <strong>idoso e a necessidade<\/strong> de dar a ele a import\u00e2ncia que ele merece.<\/li>\n<li>Tivemos que nos distanciar e as situa\u00e7\u00f5es de solid\u00e3o aumentaram.<\/li>\n<\/ul>\n<p>No entanto, o chamado \u201cnovo normal\u201d tamb\u00e9m levou a uma s\u00e9rie de aspectos positivos e novos aprendizados, como os seguintes:<\/p>\n<ul>\n<li>A comunidade cient\u00edfica uniu for\u00e7as para compreender melhor o COVID-19. Como resultado desse trabalho colaborativo internacional, as t\u00e3o esperadas <strong>vacinas contra o COVID-19<\/strong> foram desenvolvidas em tempo recorde, que felizmente j\u00e1 est\u00e3o sendo administradas \u00e0 popula\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li>Tem sido valorizada a import\u00e2ncia da responsabilidade das pessoas no cuidado da pr\u00f3pria sa\u00fade, a partir da <strong>preven\u00e7\u00e3o.<\/strong> As mudan\u00e7as que tivemos que fazer no nosso dia a dia (dist\u00e2ncia social, uso de m\u00e1scara, lavagem das m\u00e3os, confinamento domiciliar, teletrabalho, etc.) nos tornaram mais conscientes da <strong>import\u00e2ncia de manter h\u00e1bitos de vida saud\u00e1veis<\/strong> \u200b\u200be muitas vezes houve mudan\u00e7as em nossa alimenta\u00e7\u00e3o, pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica, medidas de higiene, entre outros.<\/li>\n<li>Estamos mais conscientes <strong>da import\u00e2ncia das a\u00e7\u00f5es e cuidados de sa\u00fade<\/strong> a n\u00edvel individual, visto que t\u00eam um grande impacto n\u00e3o s\u00f3 na sa\u00fade pessoal mas tamb\u00e9m nas pessoas que nos rodeiam, principalmente naquelas em situa\u00e7\u00e3o de fragilidade e vulnerabilidade.<\/li>\n<\/ul>\n<p>O desafio para os profissionais de sa\u00fade \u00e9 continuar estudando o COVID-19 para super\u00e1-lo, posicionar os idosos no lugar que merecem, e que a popula\u00e7\u00e3o n\u00e3o diminua, e continuar melhorando seu estilo de vida para a manuten\u00e7\u00e3o de um estado de sa\u00fade ideal em todos os sentidos: alimenta\u00e7\u00e3o suficiente e balanceada, pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica regular, manuten\u00e7\u00e3o do equil\u00edbrio emocional e pr\u00e1ticas adequadas de higiene.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Meio ambiente, conquistas e perdas<\/strong><\/p>\n<p><strong>O coordenador da <a href=\"https:\/\/www.funiber.org.br\/mestrados-meio-ambiente\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00e1rea de Meio Ambiente<\/a>, Dr. Eduardo Garc\u00eda, explica que<\/strong> \u201ca crise da Covid-19 teve repercuss\u00f5es \u201cagridoces\u201d do ponto de vista ambiental. Por um lado, acentuou as desigualdades sociais e favoreceu a produ\u00e7\u00e3o de pl\u00e1sticos descart\u00e1veis \u200b\u200be, por outro lado, destacou o sistema de produ\u00e7\u00e3o intensiva de poss\u00edveis fontes de doen\u00e7as zoon\u00f3ticas e, consequentemente, de coronav\u00edrus-, a perda da biodiversidade e a fragilidade das pol\u00edticas e a\u00e7\u00f5es governamentais em rela\u00e7\u00e3o ao meio ambiente. De fato, alguns meses de pandemia e confinamento fizeram mais de d\u00e9cadas de a\u00e7\u00f5es pol\u00edticas, declara\u00e7\u00f5es de inten\u00e7\u00f5es e c\u00fapulas sobre mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, al\u00e9m de observar o retorno da fauna ao local ocupado pelas cidades; uma redu\u00e7\u00e3o nas emiss\u00f5es de NO2 devido ao tr\u00e1fego rodovi\u00e1rio e avia\u00e7\u00e3o; redu\u00e7\u00e3o da polui\u00e7\u00e3o sonora e proibi\u00e7\u00e3o do com\u00e9rcio de animais silvestres, enfim, uma melhoria na rela\u00e7\u00e3o com o meio natural.<\/p>\n<p>Esperamos que uma li\u00e7\u00e3o seja aprendida e que tenha gerado reflex\u00e3o sobre o que foi aprendido durante este processo. A melhoria ambiental provocada pelo coronav\u00edrus n\u00e3o pode estar ligada \u00e0s terr\u00edveis consequ\u00eancias econ\u00f4micas, sociais e morais que a pandemia est\u00e1 deixando. O pre\u00e7o \u00e9 muito alto. Temos a oportunidade de adotar solu\u00e7\u00f5es de compromisso que compatibilizem a produ\u00e7\u00e3o com o respeito ao meio ambiente, adotando compromissos reais e boas pr\u00e1ticas. N\u00e3o vamos desperdi\u00e7ar. &#8221;<\/p>\n<p><strong>Psicologia, mais do que o necess\u00e1ria<\/strong><\/p>\n<p>A partir da <a href=\"https:\/\/www.funiber.org.br\/mestrado-em-psicologia-clinica-e-da-saude\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Psicologia Cl\u00ednica<\/a>, a professora Dra. Silvia Quer explica que \u201co atendimento psicol\u00f3gico pela Internet n\u00e3o s\u00f3 se consolidou, mas tamb\u00e9m aumentou. A maioria dos profissionais se adaptou \u00e0s circunst\u00e2ncias e j\u00e1 oferece atendimento remoto permanente. A pandemia causou um aumento do desconforto psicol\u00f3gico e a resposta dos profissionais foi positiva, oferecendo seus servi\u00e7os on-line: eles continuaram atendendo as pessoas que j\u00e1 estavam fazendo terapia e mais pessoas foram alcan\u00e7adas. Ainda que a situa\u00e7\u00e3o epidemiol\u00f3gica continue cr\u00edtica, em momentos de maior abertura ou de retorno \u00e0 &#8220;normalidade&#8221;, alguns terapeutas afirmam que seus pacientes em v\u00e1rios casos preferiram realizar as sess\u00f5es \u00e0 dist\u00e2ncia.<\/p>\n<p>A professora Vanessa Y\u00e9lamos Torres acredita que \u201cse temos visto algo dos programas de Coaching, neste momento de pandemia e da m\u00e3o dos alunos, \u00e9 a necessidade de manter aquele &#8216;autocuidado de n\u00f3s mesmos&#8217;, para nos mantermos em equil\u00edbrio e plenitude face \u00e0s adversidades que nos trouxe 2020. Passamos tempos complicados em que estivemos confinados, isolados, absortos em tarefas mec\u00e2nicas e repetitivas como cozinhar, estar perto das crian\u00e7as com os deveres de casa, teletrabalho&#8230; o que para muitos tem sido dif\u00edcil encontrar algo que nos tire (por um tempo limitado) dessa monotonia, desse la\u00e7o e que, ao mesmo tempo, nos fa\u00e7a sentir t\u00e3o bem.<\/p>\n<p>Carmen Lili Rodr\u00edguez Velasco, coordenadora acad\u00eamica internacional, e Juli\u00e9n Brito, professora da \u00e1rea de Recursos Humanos, explicam que \u201cno campo da Psicologia Organizacional e Recursos Humanos, a situa\u00e7\u00e3o de pandemia se ampliou e ampliou o teletrabalho, embora existam empresas e setores onde sua implanta\u00e7\u00e3o \u00e9 incipiente, ou o retorno \u00e0 modalidade presencial tem sido valorizado quando a situa\u00e7\u00e3o epidemiol\u00f3gica o permite. Os processos de adapta\u00e7\u00e3o a estas novas condi\u00e7\u00f5es de trabalho remoto, quando acompanhados de forma eficaz pela \u00e1rea de Recursos Humanos, t\u00eam maiores perspectivas de uma implementa\u00e7\u00e3o favor\u00e1vel para todos os envolvidos: colaboradores, departamentos e empresa.<\/p>\n<p>Tamb\u00e9m neste campo optou pela utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas tecnol\u00f3gicas para desenvolver as diferentes fun\u00e7\u00f5es que caracterizam o papel da psicologia nas organiza\u00e7\u00f5es e na \u00e1rea de Recursos Humanos. Embora esta n\u00e3o seja uma pr\u00e1tica derivada da situa\u00e7\u00e3o pand\u00eamica, o contexto atual tem favorecido o interesse pela informatiza\u00e7\u00e3o dos processos de sele\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de desempenho, ou pela concep\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00f5es na modalidade on-line.<\/p>\n<p>\u00c9 claro que, al\u00e9m da oportunidade, este cen\u00e1rio constitui um desafio para os profissionais da psicologia, que devem ser capazes de aprender sobre novas ferramentas e adapt\u00e1-las de forma criativa aos contextos organizacionais onde desenvolvem seu trabalho\u201d.<\/p>\n<p><strong>Empresas, oportunidades e vis\u00e3o empreendedora<\/strong><\/p>\n<p>Como nos explica Emmanuel Soriano, professor da \u00e1rea de Neg\u00f3cios, da rede universit\u00e1ria da qual a FUNIBER participa, \u201csob a vis\u00e3o do pessimismo, um cen\u00e1rio de bonan\u00e7a ou adverso sempre representar\u00e1 dificuldades para criar boas ideias de neg\u00f3cios, pois \u00e9 a ess\u00eancia \u00e9 baseada na negatividade, mas, por outro lado, um empres\u00e1rio com vis\u00e3o pelo menos otimista, sempre ver\u00e1 oportunidade no infort\u00fanio, um exemplo disso s\u00e3o as empresas que se reinventaram e inovaram para a subsist\u00eancia durante a pandemia, e deixaram valiosos experi\u00eancias para empreendedores no per\u00edodo p\u00f3s-pand\u00eamico, algumas delas:<\/p>\n<ol>\n<li>Mesmo nas circunst\u00e2ncias mais adversas, sempre haver\u00e1 um mercado que demandar\u00e1 produtos e\/ou servi\u00e7os em todos os segmentos, e isso depender\u00e1 mais da ast\u00facia dos empres\u00e1rios para atender a essas necessidades do que das circunst\u00e2ncias do momento, ou seja, <strong>sempre h\u00e1 oportunidades para se empreender com sucesso<\/strong>, basta saber desenhar a curva de valor certa, para o momento e os lugares certos.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong> As TICs, al\u00e9m do teletrabalho, oferecem possibilidades infinitas e aceleram a transi\u00e7\u00e3o de neg\u00f3cios convencionais para neg\u00f3cios digitais ou h\u00edbridos.<\/strong> De acordo com a revista Forbes, 80% das empresas avan\u00e7aram em sua transforma\u00e7\u00e3o digital devido \u00e0 Covid-19. Metade dos CEOs mundiais, consultados pela KPMG, acredita que tais mudan\u00e7as ocorreram em &#8220;meses&#8221; e, atualmente, est\u00e3o &#8220;anos&#8221; \u00e0 frente. Uma not\u00e1vel hist\u00f3ria de sucesso \u00e9 a Lingokids &#8211; uma start-up espanhola especializada em conte\u00fado digital &#8211; que agrega 11 milh\u00f5es de novos usu\u00e1rios de seu aplicativo em ingl\u00eas para crian\u00e7as em 2020, posicionando-se como uma ferramenta de refer\u00eancia para aprender em casa durante a pandemia.<\/li>\n<li>Do ponto de vista econ\u00f4mico, a demanda se contraiu durante a pandemia como n\u00e3o acontecia desde a Segunda Guerra Mundial, o que, em termos de consumo, para o per\u00edodo p\u00f3s-Covid-19, representa apenas uma coisa: <strong>maior crescimento e transbordamento econ\u00f4mico, aumento do consumo, maior circula\u00e7\u00e3o de mercadorias e aumento do poder aquisitivo dos compradores<\/strong>, o que para o empres\u00e1rio implica, logicamente, maior renda.<\/li>\n<\/ol>\n<p>O mundo p\u00f3s-pand\u00eamico se apresenta como um mundo de oportunidades e desafios que, sem d\u00favida, proporcionar\u00e1 seus maiores benef\u00edcios para quem tiver o \u00edmpeto, primeiro, de ousar e, segundo, de analisar e <strong>investir nos melhores nichos de mercado.<\/strong><\/p>\n<p>O professor Soriano destaca como possibilidades para o pr\u00f3ximo ano, os 14 nichos mais interessantes e lucrativos para o empreendedor, segundo o portal de Gest\u00e3o:<\/p>\n<ol>\n<li><u>Servi\u00e7os de limpeza,<\/u> como desinfec\u00e7\u00e3o de restaurantes, locais p\u00fablicos, escrit\u00f3rios, etc.<\/li>\n<li><strong>Servi\u00e7os de entrega<\/strong> por medo de sair para a rua.<\/li>\n<li><u>Drive-ins<\/u> para evitar o contato, mas continue a experimentar o cinema.<\/li>\n<li><u>Lojas de alimentos locais<\/u> para evitar multid\u00f5es nos supermercados.<\/li>\n<li><u>Lojas de licores e vinhos em substitui\u00e7\u00e3o<\/u> \u00e0s barras convencionais.<\/li>\n<li><u>Servi\u00e7o de catering para substituir<\/u> restaurantes.<\/li>\n<li><u>Neg\u00f3cios de produtos em conserva<\/u> como prote\u00e7\u00e3o alimentar em caso de eventualidades.<\/li>\n<li><u>Criadores e vendedores de videogames<\/u> que mant\u00eam o lazer em casa.<\/li>\n<li><u>Neg\u00f3cios de equipamentos de exerc\u00edcio<\/u> para evitar visitas a academias.<\/li>\n<li><u>Empresas de paisagismo e jardinagem<\/u> cujo objetivo \u00e9 passar o tempo em casa cuidando da casa.<\/li>\n<li><u>As empresas de panifica\u00e7\u00e3o e cozinha<\/u> s\u00e3o um hobby saud\u00e1vel em casa.<\/li>\n<li><u>Neg\u00f3cio de servi\u00e7os de caf\u00e9<\/u> que garante o abastecimento aos consumidores em casa.<\/li>\n<li>13<u>. Fabricantes de m\u00e1scaras <\/u>em todas as suas formas.<\/li>\n<li><u>Servi\u00e7os de telessa\u00fade<\/u> para evitar o risco de cont\u00e1gio em hospitais ou falta de atendimento por satura\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Compet\u00eancias digitais: recursos e pesquisa<\/strong><\/p>\n<p>Como comenta a coordenadora da \u00c1rea de Forma\u00e7\u00e3o de Professores, Dra. Silvia Pueyo, se algo tem revelado a pandemia Covid-19 em todas as \u00e1reas em geral, e principalmente na educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 que estamos menos preparados tecnologicamente do que pens\u00e1vamos para enfrentar os diferentes desafios colocados pelo mundo de hoje.<\/p>\n<p>Nestes tempos de emerg\u00eancia de sa\u00fade, embora os professores em geral estejam fazendo um grande esfor\u00e7o para adaptar o ensino presencial ao ensino on-line de qualidade quando necess\u00e1rio, a verdade \u00e9 que eles est\u00e3o encontrando muitas dificuldades. Por um lado, em muitos casos, a compet\u00eancia digital dos professores tem se mostrado deficiente; mas, por outro lado, n\u00e3o tem infraestrutura ou recursos adequados para viabiliz\u00e1-lo.<\/p>\n<p>Se se quer melhorar neste aspecto, \u00e9 fundamental que as administra\u00e7\u00f5es invistam em recursos e forma\u00e7\u00e3o. De forma que os professores n\u00e3o se limitem a replicar aulas presenciais em um contexto de ensino on-line e n\u00e3o aumentem as desigualdades sociais derivadas do fato de nem todos os alunos poderem acessar ferramentas tecnol\u00f3gicas b\u00e1sicas que lhes permitam aprender on-line em um maneira satisfat\u00f3ria.<\/p>\n<p>A crescente procura de programas de forma\u00e7\u00e3o que visem o desenvolvimento das compet\u00eancias digitais dos professores evidencia o seu interesse pessoal e motiva\u00e7\u00e3o para se manterem atualizados. Agora \u00e9 preciso que as administra\u00e7\u00f5es n\u00e3o fiquem para tr\u00e1s.<\/p>\n<p>A \u00c1rea de Forma\u00e7\u00e3o de Professores destaca a import\u00e2ncia de desenvolver uma vis\u00e3o interdisciplinar e, nessa linha, a Dra. Juliana Azevedo, professora da \u00e1rea e membro da Comiss\u00e3o Acad\u00eamica do Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o, destaca que a era Covid-19 tamb\u00e9m teve destacou a necessidade de os professores serem capacitados em habilidades socioemocionais. Um novo paradigma que dar\u00e1 origem a novos e mais completos modelos de forma\u00e7\u00e3o de professores a dist\u00e2ncia.<\/p>\n<p>Por sua vez, a Dra. Andresa Sartor, coordenadora dos programas de Educa\u00e7\u00e3o da \u00e1rea, explica que al\u00e9m de focar na pr\u00e1tica docente, essa situa\u00e7\u00e3o tem fortalecido ainda mais os projetos de pesquisa e inova\u00e7\u00e3o educacional na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o. Neste sentido, na \u00c1rea de Forma\u00e7\u00e3o de Professores, destaca o projeto Koulu I&amp;D, no qual foi desenvolvido um servi\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o de professores para trabalhar com mlearning em salas de aula do ensino b\u00e1sico. O projeto, iniciado antes da pandemia, foi for\u00e7ado a tomar uma orienta\u00e7\u00e3o diferente devido \u00e0s novas necessidades que os professores apresentavam.<\/p>\n<p>A equipe docente da \u00e1rea reconhece que a mudan\u00e7a de cen\u00e1rio e ambientes de forma\u00e7\u00e3o tem conseguido gerar estresse e confus\u00e3o entre os professores, mas t\u00eam certeza de que a modalidade a dist\u00e2ncia est\u00e1 se fortalecendo e que a qualidade dos programas ser\u00e1 cada vez mais elevada.<\/p>\n<p>Por fim, a Dra. Vanessa Anaya, coordenadora dos programas de forma\u00e7\u00e3o de professores de l\u00ednguas da \u00e1rea, comenta que, no campo do ensino de l\u00ednguas estrangeiras, muitas escolas de l\u00ednguas tiveram de fechar as portas. \u201cN\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil passar de um ensino totalmente presencial para um ensino 100% on-line, isso do dia pra noite. Acho que poucos centros estavam preparados para algo assim. Na minha opini\u00e3o, a pandemia mostrou que o ensino de l\u00ednguas on-line \u00e9 o futuro e que a pesquisa a este respeito deve ser levada muito mais a s\u00e9rio. A cria\u00e7\u00e3o de plataformas digitais de aprendizagem e o investimento em pesquisa s\u00e3o mais necess\u00e1rios do que nunca\u201d, afirma a professora Anaya.<\/p>\n<p><strong>O ano da comunica\u00e7\u00e3o digital<\/strong><\/p>\n<p>O ano de 2020 foi marcado, sem d\u00favida, pela comunica\u00e7\u00e3o digital. Per\u00edodos de isolamento, teletrabalho, educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia e o encerramento de muitas atividades presenciais levaram as pessoas a se comunicarem principalmente usando recursos digitais.<\/p>\n<p>As crian\u00e7as perceberam a necessidade de mudar as salas de aula e p\u00e1tios das escolas para sess\u00f5es de trabalho em grupo on-line usando plataformas de videoconfer\u00eancia. Os jovens tamb\u00e9m deixaram de ir \u00e0 universidade e passaram a estudar 100% on-line. Posteriormente, grande parte dos trabalhadores passou a trabalhar em casa, utilizando seus computadores e celulares, e realizando reuni\u00f5es remotas. E, por fim, os mais idosos tiveram que usar aplicativos m\u00f3veis e de videoconfer\u00eancia para conversar com familiares, amigos e se sentir mais acompanhado.<\/p>\n<p>No \u00e2mbito empresarial, n\u00e3o foi diferente: sempre que poss\u00edvel, optamos pelo teletrabalho e pela transforma\u00e7\u00e3o digital, criando novos canais de comunica\u00e7\u00e3o com os clientes. A gest\u00e3o da sa\u00fade tamb\u00e9m se digitalizou, com a cria\u00e7\u00e3o de aplicativos e servi\u00e7os de atendimento on-line, principalmente para o monitoramento de casos de infec\u00e7\u00e3o pelo COVID-19.<\/p>\n<p>No entanto, essa migra\u00e7\u00e3o em escala para o digital teve suas dificuldades. A exclus\u00e3o digital, a dificuldade de executar inova\u00e7\u00f5es em processos j\u00e1 estabelecidos e a aus\u00eancia de habilidades de comunica\u00e7\u00e3o fizeram com que muitos processos e iniciativas n\u00e3o tivessem sucesso ou demorassem muito para se adaptar ao novo contexto. Por\u00e9m, \u00e9 uma realidade que veio para ficar e quem n\u00e3o est\u00e1 presente no meio digital com certeza n\u00e3o vai conseguir crescer, ter uma boa posi\u00e7\u00e3o no mercado ou acompanhar a evolu\u00e7\u00e3o da sociedade.<\/p>\n<p>Nesse sentido, a partir da \u00e1rea de Comunica\u00e7\u00e3o, o corpo docente optou por treinamentos em comunica\u00e7\u00e3o e marketing digital, com a oferta de novos cursos. Em 2021 o processo de digitaliza\u00e7\u00e3o vai continuar a crescer e ter uma forma\u00e7\u00e3o adequada \u00e9 a melhor forma de perceber esta nova realidade e aprender a mexer nela \u00e9 uma realidade. A mudan\u00e7a para o digital n\u00e3o \u00e9 mais uma op\u00e7\u00e3o, \u00e9 uma necessidade.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A FUNIBER consultou v\u00e1rios professores da rede universit\u00e1ria da qual participa para saber como eles analisam o ano de 2020 en suas \u00e1rea e que mudan\u00e7as podem ocorrer para 2021.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":24089,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_newsletter_tier_id":0,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false}}},"categories":[5,8,4,1,2,7,3,6],"tags":[1471,6884,5844,6994,1242,6034,6033,1974,172,100,248,911,2222,835,671,641,255,6035,6995,113],"jetpack_publicize_connections":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>O que aprendemos com 2020 e que desafios temos para 2021?<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"A FUNIBER consultou v\u00e1rios professores da rede universit\u00e1ria da qual participa para saber como eles analisam o ano de 2020 en suas \u00e1rea e que mudan\u00e7as podem ocorrer para 2021.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, nofollow\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"O que aprendemos com 2020 e que desafios temos para 2021?\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A FUNIBER consultou v\u00e1rios professores da rede universit\u00e1ria da qual participa para saber como eles analisam o ano de 2020 en suas \u00e1rea e que mudan\u00e7as podem ocorrer para 2021.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"FuniBlogs - FUNIBER\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/funiber\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-02-04T17:58:51+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-02-03T18:03:22+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/funiber-projecao-dosmilveinte-uno.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"587\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Michelle\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@FUNIBER\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@FUNIBER\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Michelle\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"14 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021\"},\"author\":{\"name\":\"Michelle\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#\/schema\/person\/a1eaaa5e57eac866a8c5946946bcf80d\"},\"headline\":\"O que aprendemos com 2020 e que desafios temos para 2021?\",\"datePublished\":\"2021-02-04T17:58:51+00:00\",\"dateModified\":\"2021-02-03T18:03:22+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021\"},\"wordCount\":2801,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#organization\"},\"keywords\":[\"2020\",\"2021\",\"ano novo\",\"balan\u00e7o\",\"Bolsas\",\"Covid\",\"Covid-19\",\"Efeitos\",\"Empresas\",\"Envelhecimento\",\"Funiber\",\"FUNIBER Opini\u00f5es\",\"impactos\",\"Meio Ambiente\",\"mestrado\",\"Opini\u00e3o FUNIBER\",\"Opini\u00f5es Funiber\",\"pandemia\",\"perspectiva\",\"Sa\u00fade\"],\"articleSection\":[\"Educa\u00e7\u00e3o,\u00a0Forma\u00e7\u00e3o Professores\",\"Empresas, Dire\u00e7\u00e3o e RH\",\"Esportes\",\"Gerontologia\",\"Meio Ambiente\",\"Projetos\",\"Sa\u00fade e Nutri\u00e7\u00e3o\",\"Tecnologias TIC\"],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021\",\"url\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021\",\"name\":\"O que aprendemos com 2020 e que desafios temos para 2021?\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-02-04T17:58:51+00:00\",\"dateModified\":\"2021-02-03T18:03:22+00:00\",\"description\":\"A FUNIBER consultou v\u00e1rios professores da rede universit\u00e1ria da qual participa para saber como eles analisam o ano de 2020 en suas \u00e1rea e que mudan\u00e7as podem ocorrer para 2021.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"In\u00edcio\",\"item\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"O que aprendemos com 2020 e que desafios temos para 2021?\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/\",\"name\":\"FuniBlogs - FUNIBER\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#organization\",\"name\":\"FuniBlogs - FUNIBER\",\"url\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/logo-funiber-pt-br-v-dos.svg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/logo-funiber-pt-br-v-dos.svg\",\"width\":1,\"height\":1,\"caption\":\"FuniBlogs - FUNIBER\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/funiber\",\"https:\/\/twitter.com\/FUNIBER\",\"https:\/\/www.instagram.com\/funiber_becas\",\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/funiber\",\"https:\/\/www.linkedin.com\/company\/funiber\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#\/schema\/person\/a1eaaa5e57eac866a8c5946946bcf80d\",\"name\":\"Michelle\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5e87041f7609dc50493cf216754fece1?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5e87041f7609dc50493cf216754fece1?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Michelle\"},\"url\":\"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/author\/michelle-moreira\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"O que aprendemos com 2020 e que desafios temos para 2021?","description":"A FUNIBER consultou v\u00e1rios professores da rede universit\u00e1ria da qual participa para saber como eles analisam o ano de 2020 en suas \u00e1rea e que mudan\u00e7as podem ocorrer para 2021.","robots":{"index":"noindex","follow":"nofollow"},"og_locale":"pt_BR","og_type":"article","og_title":"O que aprendemos com 2020 e que desafios temos para 2021?","og_description":"A FUNIBER consultou v\u00e1rios professores da rede universit\u00e1ria da qual participa para saber como eles analisam o ano de 2020 en suas \u00e1rea e que mudan\u00e7as podem ocorrer para 2021.","og_url":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021","og_site_name":"FuniBlogs - FUNIBER","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/funiber","article_published_time":"2021-02-04T17:58:51+00:00","article_modified_time":"2021-02-03T18:03:22+00:00","og_image":[{"width":900,"height":587,"url":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/funiber-projecao-dosmilveinte-uno.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Michelle","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@FUNIBER","twitter_site":"@FUNIBER","twitter_misc":{"Escrito por":"Michelle","Est. tempo de leitura":"14 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021"},"author":{"name":"Michelle","@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#\/schema\/person\/a1eaaa5e57eac866a8c5946946bcf80d"},"headline":"O que aprendemos com 2020 e que desafios temos para 2021?","datePublished":"2021-02-04T17:58:51+00:00","dateModified":"2021-02-03T18:03:22+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021"},"wordCount":2801,"publisher":{"@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#organization"},"keywords":["2020","2021","ano novo","balan\u00e7o","Bolsas","Covid","Covid-19","Efeitos","Empresas","Envelhecimento","Funiber","FUNIBER Opini\u00f5es","impactos","Meio Ambiente","mestrado","Opini\u00e3o FUNIBER","Opini\u00f5es Funiber","pandemia","perspectiva","Sa\u00fade"],"articleSection":["Educa\u00e7\u00e3o,\u00a0Forma\u00e7\u00e3o Professores","Empresas, Dire\u00e7\u00e3o e RH","Esportes","Gerontologia","Meio Ambiente","Projetos","Sa\u00fade e Nutri\u00e7\u00e3o","Tecnologias TIC"],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021","url":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021","name":"O que aprendemos com 2020 e que desafios temos para 2021?","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#website"},"datePublished":"2021-02-04T17:58:51+00:00","dateModified":"2021-02-03T18:03:22+00:00","description":"A FUNIBER consultou v\u00e1rios professores da rede universit\u00e1ria da qual participa para saber como eles analisam o ano de 2020 en suas \u00e1rea e que mudan\u00e7as podem ocorrer para 2021.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-BR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/gerontologia\/2021\/02\/04\/funiber-desafios-2021#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"In\u00edcio","item":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"O que aprendemos com 2020 e que desafios temos para 2021?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#website","url":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/","name":"FuniBlogs - FUNIBER","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#organization","name":"FuniBlogs - FUNIBER","url":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/logo-funiber-pt-br-v-dos.svg","contentUrl":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/logo-funiber-pt-br-v-dos.svg","width":1,"height":1,"caption":"FuniBlogs - FUNIBER"},"image":{"@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/funiber","https:\/\/twitter.com\/FUNIBER","https:\/\/www.instagram.com\/funiber_becas","https:\/\/www.youtube.com\/user\/funiber","https:\/\/www.linkedin.com\/company\/funiber"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#\/schema\/person\/a1eaaa5e57eac866a8c5946946bcf80d","name":"Michelle","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5e87041f7609dc50493cf216754fece1?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5e87041f7609dc50493cf216754fece1?s=96&d=mm&r=g","caption":"Michelle"},"url":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/author\/michelle-moreira"}]}},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/funiber-projecao-dosmilveinte-uno.jpg","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7ee1t-6gu","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24086"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24086"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24086\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24088,"href":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24086\/revisions\/24088"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24089"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24086"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24086"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}