{"id":25732,"date":"2022-01-24T05:29:06","date_gmt":"2022-01-24T10:29:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=25732"},"modified":"2022-01-21T05:49:43","modified_gmt":"2022-01-21T10:49:43","slug":"funiber-desafios-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2022\/01\/24\/funiber-desafios-educacao","title":{"rendered":"Debate: desafios da educa\u00e7\u00e3o p\u00f3s-pandemia"},"content":{"rendered":"

Hoje se celebra o Dia Internacional da Educa\u00e7\u00e3o. Aproveitamos a data para promover um debate sobre as transforma\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para uma educa\u00e7\u00e3o que contribua ao desenvolvimento sustent\u00e1vel e \u00e0 igualdade de oportunidades.<\/h2>\n

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O debate parte do projeto liderado pela UNESCO, Os Futuros da Educa\u00e7\u00e3o<\/a>,\u00a0em que analisa como devemos reequilibrar de maneira urgente a forma em que nos relacionamos socialmente com a natureza, al\u00e9m de destacar os problemas de inclus\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica.<\/p>\n

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Este ano, a UNESCO no Dia Internacional da Educa\u00e7\u00e3o, quer visibilizar estas transforma\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias, de modo que possamos refletir sobre as estrat\u00e9gias e as a\u00e7\u00f5es em educa\u00e7\u00e3o que possam colaborar para um futuro mais sustent\u00e1vel e inclusivo.<\/p>\n

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Projetos transformadores<\/strong><\/p>\n

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A FUNIBER, a partir do Programa de Bolsas de Forma\u00e7\u00e3o<\/a>, e das plataformas online de ensino universit\u00e1rio, favorece que estas transforma\u00e7\u00f5es aconte\u00e7am, ao ampliar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade para muitas pessoas.<\/p>\n

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Outra iniciativa importante em que participa FUNIBER \u00e9 o projeto LOVEDISTANCE<\/a>, um projeto que acontece atrav\u00e9s do financiamento do programa europeu Erasmus+, junto com outras institui\u00e7\u00f5es na Europa, para a forma\u00e7\u00e3o de professores para um ensino virtual que permita diminuir as dificuldades de ensino e de aprendizagem para alunos em situa\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis.<\/p>\n

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O projeto LOVEDISTANCE<\/a> pretende contribuir para melhorar o acesso e a qualidade do ensino superior inclusivo para grupos \u00e9tnicos minorit\u00e1rios, mulheres em situa\u00e7\u00e3o de desvantagem e em \u00e1reas perif\u00e9ricas, estudantes com defici\u00eancia, em Israel e na Ge\u00f3rgia, apoiando as capacidades institucionais atrav\u00e9s do refor\u00e7o e presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de apoio ao estudante em ambos pa\u00edses. \u00c9 desenvolvido com parceiros da Ge\u00f3rgia, Israel, Portugal, Espanha.<\/p>\n

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A\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias<\/strong><\/p>\n

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O documento elaborado pela UNESCO \u201c<\/span>Repensar a educa\u00e7\u00e3o: rumo a um bem comum mundial?”<\/a>, de 2015, levanta temas importantes que precediam a pandemia, o que faz com que o exposto tome um valor ainda mais refor\u00e7ado nos tempos atuais. Como se sabe, em muitos dos pa\u00edses, o isolamento prolongado por restri\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias e a crise econ\u00f4mica derivada da pandemia atingiu o desenvolvimento de muitos coletivos, particularmente de crian\u00e7as e adolescentes.<\/p>\n

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Como as pol\u00edticas educacionais devem ajustar as estrat\u00e9gias para reequilibrar o processo educativo ap\u00f3s a pandemia? Quais deveriam ser os principais eixos estrat\u00e9gicos de atua\u00e7\u00e3o? Como garantir o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de todos, independente das diversidades existentes e suas necessidades especiais?<\/p>\n

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Contribua com este debate deixando a sua reflex\u00e3o sobre os desafios e as possibilidades que temos para repensar a forma como educamos.<\/p>\n

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A FUNIBER promove estudos em Forma\u00e7\u00e3o de Professores, como os cursos:<\/p>\n