{"id":26220,"date":"2022-04-27T07:20:33","date_gmt":"2022-04-27T12:20:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=26220"},"modified":"2022-04-26T06:08:26","modified_gmt":"2022-04-26T11:08:26","slug":"funiber-sistema-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2022\/04\/27\/funiber-sistema-educativo","title":{"rendered":"Como o sistema educativo deve se preparar para a transforma\u00e7\u00e3o digital"},"content":{"rendered":"

As mudan\u00e7as provocadas pela transi\u00e7\u00e3o digital v\u00e3o afetar al\u00e9m dos comportamentos e atitudes, os postos de trabalho do futuro. Como os centros educativos est\u00e3o preparando para uma forma\u00e7\u00e3o que atenda \u00e0s novas demandas?<\/h2>\n

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Alguns destes trabalhos, que envolvem tarefas repetitivas, ser\u00e3o automatizados. Por\u00e9m, outros aspectos mais emocionais e criativos, que requerem processos mais cognitivos, ser\u00e3o melhor valorizados.<\/p>\n

Neste aspecto, a inova\u00e7\u00e3o \u00e9 um dos \u00e2mbitos com mais apostas. Saber interpretar os dados, tanto pelo volume como por seu car\u00e1ter heterog\u00eaneo, ser\u00e1 um aspecto relevante para os trabalhadores futuros.<\/p>\n

Segundo o diretor de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e o Desenvolvimento Econ\u00f4micos \u2013 OCDE, Andrew W. Wyckoff, em entrevista ao\u00a0Observat\u00f3rio Social da Fundaci\u00f3n La Caixa<\/a>, \u201ca transi\u00e7\u00e3o para as novas profiss\u00f5es vai requerer pol\u00edticas sociais ajust\u00e1veis aos distintos cen\u00e1rios populacionais. H\u00e1 que ajudar a fazer com que as pessoas se movam e pensem em novos trabalhos, e permitir que se preparem\u201d, afirmou.<\/p>\n

Neste sentido, o sistema educativo deve ter um papel relevante para orientar as novas gera\u00e7\u00f5es. De fato, muitos sistemas educativos est\u00e3o afrontando estes desafios com novos planos curriculares em que p\u00f5em enfoque \u00e0 aprendizagem, no uso de oportunidades relacionadas com novas tecnologias e as chamadas STEM (sigla em ingl\u00eas referente \u00e0 ci\u00eancia, tecnologia, engenharia e matem\u00e1tica).<\/p>\n

Se estima que muitos dos estudantes se preparam para profiss\u00f5es que j\u00e1 n\u00e3o v\u00e3o existir, e a escola se adapta a poss\u00edveis cen\u00e1rios de mudan\u00e7a.<\/p>\n

Neste cen\u00e1rio, a forma\u00e7\u00e3o dos professores \u00e9 imprescind\u00edvel. Conhecer as ferramentas das novas tecnologias, aplicar em sala de aula t\u00e9cnicas para a gest\u00e3o de processos de aprendizagem, conhecimentos sobre as compet\u00eancias tecnol\u00f3gicas, e pr\u00e1ticas docentes inovadoras s\u00e3o algumas das novas exig\u00eancias para atender \u00e0s mudan\u00e7as provocadas pela transforma\u00e7\u00e3o digital.<\/p>\n

A FUNIBER promove estudos para a forma\u00e7\u00e3o de professores em diferentes aspectos, conhe\u00e7a alguns destes programas:<\/p>\n

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