{"id":27098,"date":"2022-12-28T05:19:46","date_gmt":"2022-12-28T10:19:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=27098"},"modified":"2023-02-07T04:50:45","modified_gmt":"2023-02-07T09:50:45","slug":"funiber-narracao-contos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2022\/12\/28\/funiber-narracao-contos","title":{"rendered":"O poder da narra\u00e7\u00e3o dos contos para a educa\u00e7\u00e3o emocional"},"content":{"rendered":"

Nos primeiros est\u00e1gios da educa\u00e7\u00e3o, as hist\u00f3rias narradas t\u00eam uma grande import\u00e2ncia para a forma\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, especialmente no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o emocional.<\/p>\n

Al\u00e9m de conseguir captar a aten\u00e7\u00e3o pela narrativa da hist\u00f3ria, a expectativa do desenvolvimento e do final, os ouvintes tamb\u00e9m buscam a identifica\u00e7\u00e3o com os personagens e com o que sucede nos contos.<\/p>\n

Atualmente, sabemos da import\u00e2ncia das emo\u00e7\u00f5es para uma melhor aprendizagem. Sabe-se tamb\u00e9m sobre o potencial da educa\u00e7\u00e3o emocional para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e a influ\u00eancia que tem para a sociabiliza\u00e7\u00e3o, para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e para o bem-estar.<\/p>\n

Contos, ferramentas importantes na sala de aula<\/strong><\/p>\n

A narra\u00e7\u00e3o de contos \u00e9 um recurso l\u00fadico que permite atrav\u00e9s de hist\u00f3rias alheias criar empatia ao estimular emo\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas como s\u00e3o a tristeza, a alegria, o medo, a ira e a ternura. Estas emo\u00e7\u00f5es podem ser ativadas quando trabalhamos com materiais diversos que exploram al\u00e9m da imagina\u00e7\u00e3o, os sentidos.<\/p>\n

As ilustra\u00e7\u00f5es permitem desenvolver o reconhecimento visual com as emo\u00e7\u00f5es e os pensamentos, criando conex\u00f5es que v\u00e3o ser importantes para a forma\u00e7\u00e3o do conhecimento. Atualmente, vivemos numa sociedade carregada de imagens. Ter consci\u00eancia de que imagens se usam e quando us\u00e1-las para a narra\u00e7\u00e3o de uma hist\u00f3ria \u00e9 fundamental para potenciar uma alfabetiza\u00e7\u00e3o visual.<\/p>\n

Tamb\u00e9m conseguir usar corretamente os sons na narrativa estimula a escuta e as diferencia\u00e7\u00f5es entre entona\u00e7\u00f5es vocais. Uma boa narra\u00e7\u00e3o oral permite a aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem e melhora a capacidade de aten\u00e7\u00e3o e concentra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O tato \u00e9 outro sentido muito importante, cada vez mais usado nos livros infantis. A possibilidade de jogar com um livro, tocando as p\u00e1ginas, sentido a textura do papel e de diferentes materiais, usando bonecos para personagens, ou recriando espa\u00e7os em que acontecem as hist\u00f3rias ajudam a desenvolver os sentidos t\u00e1cteis.<\/p>\n

A mem\u00f3ria olfativa tamb\u00e9m pode ser relevante. Por exemplo, trazer cheiros \u00e0 aula e explorar hist\u00f3rias que trabalham com este sentido poder\u00e1 a trabalhar com a concentra\u00e7\u00e3o e a capacidade de atentar-se ao que nos rodeia, diminuindo as ansiedades e favorecendo a consci\u00eancia sobre o pr\u00f3prio corpo.<\/p>\n

Ajudando nas emo\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n

Para trabalhar as emo\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de usar os sentidos, os temas narrados s\u00e3o importantes. Por isso, deve-se buscar hist\u00f3rias adequadas para cada idade pelo interesse que pode provocar nas crian\u00e7as, e pela capacidade de estimular a intera\u00e7\u00e3o e a associa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Em sala de aula, pode-se explorar estes temas a partir da observa\u00e7\u00e3o do professorado sobre comportamentos que percebe entre as crian\u00e7as, quando h\u00e1 conflitos, medos e ansiedades que podem ser trabalhadas em classe.<\/p>\n

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A FUNIBER promove estudos na \u00e1rea de Forma\u00e7\u00e3o de Professores, alguns programas s\u00e3o<\/p>\n