De acordo com um relat\u00f3rio realizado pelo BBVA e pela Funda\u00e7\u00e3o Fad Juventud, a maioria dos centros educacionais espanh\u00f3is sabem que \u00e9 necess\u00e1rio adotar tecnologias digitais no ensino, mas h\u00e1 menos consenso sobre como e quando se deve faz\u00ea-lo.<\/p>\n
A presen\u00e7a de um plano de centro digital (PDC) \u00e9 determinante para uma melhor percep\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura da educa\u00e7\u00e3o digital. Apesar de um pouco mais de 4 em cada 10 centros j\u00e1 terem este plano, ainda existem alguns debates sobre a transforma\u00e7\u00e3o digital e as estrat\u00e9gias a seguir.<\/p>\n
A disponibilidade de equipamentos \u00e9 essencial, mas o relat\u00f3rio mostra que isso n\u00e3o parece ser um problema nos centros espanh\u00f3is. Os professores melhoraram muito suas habilidades digitais, mas ainda h\u00e1 professores que precisam de mais treinamento. O envolvimento da equipe docente \u00e9 condi\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para avan\u00e7ar no processo de transforma\u00e7\u00e3o digital. Quanto \u00e0s habilidades dos alunos, tamb\u00e9m n\u00e3o parece ser um ponto fraco, pois os centros alertam que o treinamento em TIC recebido \u00e9 de boa qualidade e abrange aspectos fundamentais.<\/p>\n