Os desafios impostos diante da inclus\u00e3o de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular t\u00eam sido foco de discuss\u00f5es em diversos segmentos. Um estudo recente, realizado entre a Universidade Estadual de Londrina, no Brasil e a Universit\u00e0 degli Studi di Padova, na It\u00e1lia analisa as diferentes pr\u00e1ticas entre os dois pa\u00edses.<\/p>\n
Segundo os pesquisadores, tanto Brasil como It\u00e1lia ainda t\u00eam pela frente grandes desafios para garantir a inclus\u00e3o escolar com qualidade e a forma\u00e7\u00e3o docente. Mas alguns passos j\u00e1 foram tomados.<\/p>\n
Em comum, tanto Brasil como It\u00e1lia foram signat\u00e1rios de diversas resolu\u00e7\u00f5es internacionais, como a Declara\u00e7\u00e3o de Salamanca e a Conven\u00e7\u00e3o de Guatemala, por exemplo, direcionadas a oferecer maiores direitos b\u00e1sicos \u00e0 cidadania para pessoas com defici\u00eancia. Tamb\u00e9m ambos os pa\u00edses, modificaram a sua estrutura legislativa de modo a garantir o acesso de todos, tendo a forma\u00e7\u00e3o docente como uma das preocupa\u00e7\u00f5es centrais.<\/p>\n
Na It\u00e1lia, o primeiro pa\u00eds na Europa a promover o fim das escolas especiais e a inclus\u00e3o de todos os alunos com defici\u00eancia nas escolas regulares, percebe-se que as diretrizes governamentais s\u00e3o mais claras com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o de professores para atuar com alunos com necessidades educacionais especiais.<\/p>\n
Por outro lado no Brasil, ainda existe uma car\u00eancia de par\u00e2metros mais espec\u00edficos para que os professores tenham maiores subs\u00eddios para promover a inclus\u00e3o com qualidade.<\/p>\n
Os pesquisadores concluem que o movimento de inclus\u00e3o deve ser tarefa dos \u00f3rg\u00e3os governamentais e das escolas, mas com a participa\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o da comunidade, das fam\u00edlias e das organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais.<\/p>\n
Fonte:http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382013000300002&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt<\/p>\n