O processo de forma\u00e7\u00e3o dos professores espanh\u00f3is vem sofrendo altera\u00e7\u00f5es desde a Declara\u00e7\u00e3o de Bolonha, em 2009. Agora o professor deve cursar um grau universit\u00e1rio em Educa\u00e7\u00e3o para poder lecionar, diferente do que se praticava antes quando facilmente o interessado poderia fazer um curso de Magist\u00e9rio (se aprovava com uma nota 5) e com tr\u00eas anos j\u00e1 poderia ser professor de ensino fundamental.<\/p>\n
A forma\u00e7\u00e3o do professor foi questionada tamb\u00e9m ap\u00f3s a inspe\u00e7\u00e3o educativa feita sobre respostas de um concurso p\u00fablico para professores em Madri, em 2011, que revelou que 93% dos candidatos n\u00e3o souberam converter 2,3Kg em gramas, ou que apenas 38% conseguiram indicar a localiza\u00e7\u00e3o no mapa da cidade espanhola de Pamplona.<\/p>\n
Com tal aspecto, a educa\u00e7\u00e3o em Espanha busca refer\u00eancias para melhorar. O indicado, sem d\u00favida, \u00e9 a Finl\u00e2ndia, pa\u00eds conhecido pela excel\u00eancia educativa. O doutor em Pedagogia, Javier Melgarejo, realizou diversos estudos sobre o sistema educativo finland\u00eas e apontou algumas pr\u00e1ticas fundamentais para a sele\u00e7\u00e3o dos professores nesse pa\u00eds.<\/p>\n
Segundo Javier, os finlandeses escolhem os melhores alunos para serem professores. Eles devem passar por um processo de sele\u00e7\u00e3o muito exigente, ter elevados expedientes acad\u00eamicos e uma nota superior ao nove. Depois, o candidato deve presentar-se a um exame nacional que entre os crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o, avalia a participa\u00e7\u00e3o em atividades volunt\u00e1rias, experi\u00eancia profissional e estudos extas. Segundo Javier, apenas 10% dos que se apresentam conseguem superar a prova e passar \u00e0 segunda fase que consta de provas espec\u00edficas e entrevista. E mais que tudo, deve ter capacidade de comunica\u00e7\u00e3o, atitude social e empatia.<\/p>\n
Em Finl\u00e2ndia o curso de gradua\u00e7\u00e3o leva cinco anos e as pr\u00e1ticas come\u00e7am j\u00e1 no in\u00edcio do curso, em per\u00edodos mais cursos no in\u00edcio e mais largos no final. Tanto esfor\u00e7o tem resultados: a profiss\u00e3o de professor \u00e9 mais valorizada que a de um m\u00e9dico, diz Luisa Gutierrez, respons\u00e1vel de comunica\u00e7\u00e3o do Instituto Ibero-americano de Finl\u00e2ndia.<\/p>\n
\u201cS\u00e3o valorizados e respeitados por pais, alunos, diretor do col\u00e9gio… Confia-se neles e isso contribui a que tenham maior autonomia e uma dose maior de motiva\u00e7\u00e3o\u201d, afirma Luisa.<\/p>\n
Fonte: http:\/\/www.abc.es\/familia-padres-hijos\/20130321\/abci-formacin-profesores-espanoles-201303201451.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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