{"id":7266,"date":"2015-07-16T12:20:03","date_gmt":"2015-07-16T12:20:03","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.funiber.org\/pt\/?p=7266"},"modified":"2015-07-16T12:20:03","modified_gmt":"2015-07-16T12:20:03","slug":"relatorio-aponta-resultados-insuficientes-da-agenda-global-de-educacao-para-todos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funiber.blog\/pt\/formacao-professores\/2015\/07\/16\/relatorio-aponta-resultados-insuficientes-da-agenda-global-de-educacao-para-todos","title":{"rendered":"Relat\u00f3rio aponta resultados insuficientes da agenda global de educa\u00e7\u00e3o para todos"},"content":{"rendered":"<p>A <a href=\"http:\/\/en.unesco.org\/\" target=\"_blank\">UNESCO<\/a> realiza desde o ano 2000 um monitoramento da agenda global firmada durante o <a href=\"http:\/\/unesdoc.unesco.org\/images\/0012\/001275\/127509porb.pdf\" target=\"_blank\">F\u00f3rum Mundial de Educa\u00e7\u00e3o<\/a> que aconteceu em Dakar, no Senegal. Ap\u00f3s 15 anos, houve progressos, mas os esfor\u00e7os empreendidos pelos governos, sociedade civil e comunidade internacional n\u00e3o conseguiram alcan\u00e7ar os objetivos esperados, aponta um relat\u00f3rio publicado pela institui\u00e7\u00e3o.<!--more--><\/p>\n<p>Apesar das <strong>facilidades que as TIC proporcionam com o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia, como os cursos oferecidos pela <a href=\"http:\/\/www.funiber.org.br\" target=\"_blank\">FUNIBER<\/a><\/strong>, que facilitam o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, no que se refere \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica ainda h\u00e1 muito o que avan\u00e7ar.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/unesdoc.unesco.org\/images\/0023\/002325\/232565por.pdf\" target=\"_blank\">No relat\u00f3rio de monitoramento<\/a>, a UNESCO aponta alguns <strong>resultados positivos durante os 15 anos do \u201cMarco de A\u00e7\u00e3o de Dakar, Educa\u00e7\u00e3o para Todos: Cumprindo nossos Compromissos Coletivos\u201d:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Desde 2000, o n\u00famero de crian\u00e7as e adolescentes fora da escola diminuiu quase pela metade<\/li>\n<li>H\u00e1 menos disparidades de g\u00eanero na educa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria em muitos pa\u00edses<\/li>\n<li>Os governos aumentaram os esfor\u00e7os para medir os resultados de aprendizagem por meio de avalia\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais<\/li>\n<\/ul>\n<p>Entretanto, o relat\u00f3rio ressalta dados que ainda devem ser sanados:<\/p>\n<ul>\n<li>H\u00e1 58 milh\u00f5es de crian\u00e7as fora das escolas no mundo<\/li>\n<li>Cerca de 100 milh\u00f5es de crian\u00e7as n\u00e3o completar\u00e3o a educa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria<\/li>\n<li>A desigualdade social afeta ainda mais as oportunidades em educa\u00e7\u00e3o (as crian\u00e7as mais pobres do mundo t\u00eam quatro vezes menos chance de frequentar a escola quando comparadas \u00e0s crian\u00e7as mais ricas).<\/li>\n<li>A baixa qualidade no n\u00edvel prim\u00e1rio provoca que milh\u00f5es de crian\u00e7as deixem a escola sem terem aprendido o b\u00e1sico.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Al\u00e9m disso, destaca <a href=\"http:\/\/www.unesco.org\/new\/en\/unesco\/about-us\/who-we-are\/director-general\/biography\/\" target=\"_blank\">Irina Bokova<\/a>, diretora-geral da UNESCO, \u201ca educa\u00e7\u00e3o ainda n\u00e3o recebe financiamento suficiente. Muitos governos aumentaram o investimento, mas poucos priorizaram a educa\u00e7\u00e3o em seus or\u00e7amentos nacionais, e a maioria n\u00e3o alocou os 20% recomendados para cobrir as lacunas do financiamento\u201d.<\/p>\n<p>Bokova ressalta ainda a import\u00e2ncia de <strong>se estabelecer metas educacionais mais espec\u00edficas, relevantes e mensur\u00e1veis para dar o lugar que a educa\u00e7\u00e3o deve ter na agenda global de desenvolvimento sustent\u00e1vel<\/strong>. \u201cApesar de a maior parte dos custos ser de responsabilidade dos governos, a comunidade internacional precisa agir para manter e aumentar a ajuda \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, principalmente em pa\u00edses de renda baixa e m\u00e9dia baixa, que apresentam as maiores necessidades.<\/p>\n<p>Fonte:\u00a0<a href=\"http:\/\/fnbr.es\/1a3\" target=\"_blank\">http:\/\/fnbr.es\/1a3<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A UNESCO realiza desde o ano 2000 um monitoramento da agenda global firmada durante o F\u00f3rum Mundial de Educa\u00e7\u00e3o que aconteceu em Dakar, no Senegal. 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