A partir de uma revisão literária, Priscilla Alderson, professora de estudos sobre a infância da Social Research Unit, da Universidade de Londres, publicou um artigo sobre algumas perspectivas e práticas de pesquisa com crianças. O estudo apresenta a criança não como um objeto de pesquisa, mas como sujeitos capazes de “relatar visões e experiências válidas”. Ler mais

De acordo com um estudo realizado na Espanha, as competências relacionadas ao saber ser e saber estar são fundamentais para os orientadores escolares. Eles devem saber manejar situações complexas, utilizando diferentes recursos, e devem, principalmente, saber atuar. Por isso, o orientador escolar deve estar aberto às mudanças, ter habilidades comunicativas, capacidade de planejamento, entre outras competências.  Ler mais

Desde que começaram a ser realizadas avaliações internacionais sobre os sistemas educativos no mundo, no ano 2000, existe um interesse generalizado por entender o segredo do sistema finlandês, que coloca seus alunos em primeiro lugar numa escala mundial. De acordo com o analista Pablo Zoido, especialista nas provas Pisa dentro da OCDE, existem vários motivos que levam a Finlândia a esse posicionamento. Ler mais

Uma escola não precisa significar necessariamente um espaço fechado, com salas repletas de mesas e cadeiras, horários rígidos e pouco espaço para a liberdade e autonomia dos alunos. Diversas experiências pelo mundo mostram que outro tipo de escola é possível; Ler mais