Tag: Formação de Professores

Estudo compara resultados de avaliação com questionários de percepção, respondidos pelos estudantes, e encontra que falta conhecimento sobre o próprio aprendizado. Um estudo publicado na revista científica PNAS comparou dois métodos de ensino, ativo e passivo, com a percepção de aprendizado por parte dos alunos. O resultado mostra que as aulas mais ativas permitiram melhor assimilação do conhecimento, porém os alunos destas aulas ativas tiveram menor percepção da aprendizagem que os que aprenderam de forma passiva. Ler mais

O físico teórico Michio Kaku destaca em entrevista algumas questões sobre o ensino de ciência às crianças Michio Kaku, físico teórico, é um cientista norte-americano visionário que construiu um acelerador de partículas aos 16 anos, na garagem da sua casa. Atualmente participa em programas de televisão e ajuda a divulgar a ciência de forma mais ampla, através de uma linguagem clara e direta. Ler mais

Durante as aulas de língua, os alunos aprendem pedalando. O projeto tem como iniciativa fomentar e aumentar o nível de exercícios físicos dos alunos Em Madri, na Espanha, uma escola inova e coloca pedais para que os alunos possam fazer atividade física durante as aulas. O professor de língua, Juan Torralba, comentou para a agência de notícias Europa Press, que geralmente os alunos são sedentários e a prática de pedalar durante a aula poderia melhorar o envolvimento deles com a atividade física. Ler mais

Os neurocientistas vêm ajudando a melhorar os processos de aprendizagem. Uma das questões pesquisadas que podem tornar o ensino mais atrativo é a questão da curiosidade, como estratégia de motivação para os alunos. Para despertar a curiosidade dos alunos, os professores devem evitar entregar conteúdo pronto, fácil e de entendimento óbvio. Para trabalhar esta curiosidade, o professor deve desde o planejamento estar atento a como poder traçar uma linha de construção coletiva do conhecimento. Ler mais