Novo modelo de escola pode transformar a sociedade
O fundador da Escola da Ponte, José Pacheco, comenta em conferência TEDx, sobre a importância da escola para a transformação social, ao aplicar um modelo de aprendizado que seja capaz de desenvolver a autonomia, a responsabilidade e a solidariedade O professor José Pacheco, conhecido pelo trabalho realizado na Escola da Ponte, em Portugal, mora no Brasil e participa de encontros sobre a educação, sempre oferecendo reflexões interessantes sobre o ensino, o aprendizado e as instituições educativas. Ler mais
Liderança educativa: o trabalho de um bom diretor escolar
O diretor de uma escola deve se comprometer e participar ativamente dos processos que ocorrem dentro do centro escolar, ressalta especialista A especialista em liderança escolar, Beatriz Pont, destaca algumas habilidades importantes que os diretores das escolas devem ter para o desenvolvimento do centro educativo, das relações e vínculos desenvolvidos na comunidade escolar. A especialista forma parte da equipe de pesquisadores e analistas da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE) desde 1999. Ler mais
Língua e cultura nas aulas de língua estrangeira
Para aprender uma nova língua, é importante que os alunos conheçam o universo cultural vinculado à linguagem para poder desenvolver as competências comunicativas e evitar possíveis choques culturais Qual é a importância de aprender os elementos culturais do idioma que se está aprendendo? Costumes, gastronomia, arte, lugares históricos, festas típicas, entre outros, formam parte também do legado que traz uma língua. Isso porque cada palavra tem uma série de referentes simbólicos que estão associados com a cultura de um país. Vejamos um exemplo: Ler mais
Professores de matemática no Brasil mostram interesse por mais formação
Professores que responderam a uma enquete nacional indicam que gostariam de realizar formação continuada com longa duração, e apontam necessidade de melhorar metodologias em sala de aula No Brasil, um estudo realizado por uma instituição enfocada em metodologias inovadoras, a Mathema, em parceria com a Rede Conhecimento Social, analisou entre 1.800 professores de matemática, da educação infantil até o ensino médio, qual é a percepção deles sobre a formação continuada. Ler mais