Competências digitais entre professores
Até que ponto é necessário que os professores dominem as novas tecnologias? Artigo de educador espanhol analisa a exigência de professores habilidosos em TIC e o cuidado para não transbordar os docentes com mais tarefas Exigimos muito dos professores. Além de saber sobre conteúdos curriculares, didática, psicologia, conhecer os alunos, suas famílias, também pedimos que se especializem em tecnologias. O educador espanhol Juan Carlos García Alonso questiona qual deve ser o conhecimento do professor sobre as novas tecnologias, diante de todas as exigências profissionais como docentes. Ler mais
Segurança e comodidade para aprender uma segunda língua
Professor analisa a importância de criar um ambiente positivo para o aprendizado do inglês como segunda língua para evitar a insegurança e a ansiedade entre os alunos Fred Gamble Jr. lecionou durante 22 anos nas escolas públicas do Condado de Prince George, em Maryland, nos Estados Unidos, e trabalha com jovens e adolescentes para o desenvolvimento das competências no idioma inglês. No artigo publicado na revista EFL Magazine, ele comenta sobre o ensino do idioma como segunda língua para uma aluna de dez anos que vive há três anos nos Estados Unidos, e que teve uma infância com adversidades. Ler mais
Os efeitos da demografia na educação
Acontece amanhã a Jornada Demografia e Educação, em Barcelona, na Espanha, para debater questões relacionadas às transformações demográficas e os efeitos sobre as políticas educacionais Como o crescimento da população interfere nas políticas públicas educacionais? O combate ao analfabetismo tem vínculos com dados demográficos? Quais as explicações para a redução do número de matrículas em determinados níveis de ensino? As novas configurações familiares interferem no modo de aprendizagem? Ler mais
Aplicativos ecológicos para a prática sustentável, também nas escolas
Conheça alguns aplicativos ecológicos que podem ser muito úteis nas escolas interessadas em implementar a Agenda 21 escolar Cada vez mais, as escolas se somam à Agenda 21 para estimular alunos e familiares interessados na conservação dos recursos e no desenvolvimento sustentável. Para formar parte deste movimento global, as escolas podem adotar uma série de medidas incluindo a implementação de metodologias de trabalho, pesquisas na área socioambiental, mobilização de atividades entre a comunidade educativa e o poder público, entre outros. Ler mais