Dados da ACNUR mostram que em torno de 4 milhões de crianças e adolescentes refugiados não estão matriculados em nenhuma escola Os refugiados sofrem uma série de dificuldades para poder levar uma vida digna. No caso das crianças em esta situação, um dos principais problemas é a falta de acesso à educação. Segundo dados da Agência da ONU para os Refugiados - ACNUR, a maioria não vai à escola, nem a qualquer outro tipo de instituição educativa. Ler mais

Como reunir os preceitos da pedagogia Montessori com as ferramentas digitais? Uma escola na Argentina desenvolve um projeto piloto e avalia os resultados como satisfatórios. A escola Jardim Municipal nº1, de Vicente López, na Argentina, decidiu assumir uma proposta pedagógica que envolvesse os princípios da pedagogia Montessori com a tecnologia como ferramenta. Ler mais

Em entrevista para o programa BBVA Aprendemos Juntos, o escritor, psicólogo e jornalista Daniel Goleman destaca a importância do ensino das emoções e da concentração na escola O psicólogo Daniel Goleman, autor do bestseller “Inteligência Emocional”, acredita que deveríamos ensinar a todas as crianças a desenvolver a inteligência emocional. Para ele, que escreve habitualmente sobre comportamento no jornal The New York Times, “ter inteligência emocional é principalmente escutar o que te dizem as emoções, e estar seguro de que pode administrá-las”, afirma. Ler mais

Práticas pensadas para programas de leitura em uma língua estrangeira podem melhorar a compreensão leitora dos alunos Os alunos que aprendem uma nova língua encontram uma série de barreiras quando se propõe à leitura. Um dos principais obstáculos que devem lidar é com o vocabulário, que pode requerer uma consulta constante ao dicionário. Ler mais