El conflicto en el aula como oportunidad de aprendizaje: experiencias de la docente Micaela Gisbert
Micaela Soledad Gisbert es maestra y coordinadora educativa con más de 10 años de experiencia en diferentes niveles educativos. Residente en Córdoba, Argentina, aporta una perspectiva integral que conecta la pedagogía, el liderazgo y la comunicación en las escuelas actuales. El 9 de abril participó en la sesión del Programa de Bienestar Docente de FUNIBER: “Conflictos en el aula: ¿Cómo gestionar la convivencia sin castigos?” Leer más
Agile, waterfall e híbrido: claves para elegir el enfoque de proyectos
La falsa dicotomía entre enfoques de gestión En gestión de proyectos se ha instalado una especie de batalla de etiquetas. Durante años se presentó waterfall como un modelo “viejo” y rígido, mientras agile apareció como la respuesta moderna para todo… Leer más
Los 6 errores más frecuentes en dirección de proyectos y cómo evitarlos
La brecha entre gestión de proyectos y resultados de negocio En muchas organizaciones, los directores de proyecto cumplen con todo lo que les enseñaron: elaboran planes detallados, persiguen actualizaciones al equipo y reportan el estado con puntualidad. Sin embargo, los… Leer más
Inteligencia colectiva en el aula: una oportunidad para transformar los conflictos
Del conflicto individual al aprendizaje colectivo En muchos centros educativos, los conflictos se abordan como sucesos aislados entre personas concretas. El patrón suele repetirse: dos estudiantes discuten, el grupo observa, el docente interviene tarde y aplica una sanción rápida que… Leer más
