A partir de um debate que nasceu na rede social “LinkedIn”, o consultor em liderança educativa Ben Johnson escreveu o artigo “Great Teachers Don’t Teach”, onde avalia as características de um bom professor.
De acordo com o autor, bons professores são aqueles que se importam com os alunos, que dominam o tema e a maneira de transmiti-lo, que exigem mais esforços dos estudantes e têm certo talento em contar histórias que possam absorver a atenção dos alunos.
Porém, muitos bons professores ensinam numa sala de aula com alunos sentados em cadeiras. Ben Johnson afirma que a melhor maneira de aprender é através da experiência pessoal que quase sempre é física, emocional, intelectual e espiritual. O autor defende as ideias de John Dewey que expôs, em 1935, a teoria sobre o aprendizado experimental, conhecido hoje como construtivismo.
Os grandes professores devem ensinar como o aluno vai usar o conhecimento, ou incentivar o desejo de descobrir, provocando a cada pergunta, novas questões. E se for necessário dar instruções diretas, o educador deverá oferecer experiências que exijam o conhecimento ou a habilidade específica.
Assim que para Ben Johnson, grandes professores organizam o jogo para motivar os alunos a aprender por si mesmos, gerando conhecimento que se torna permanente e relevante. Ele encoraja os educadores a serem “engenheiros do aprendizado” (learning engineer), ao invés de “professores”.
Fonte:http://www.edutopia.org/blog/great-teachers-do-not-teach-ben-johnson
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