Alfabetizar inmigrantes: programa español gana premio de la UNESCO
Un programa desarrollado en Elche, en España, gana uno de los Premios Internacionales de Alfabetización de la UNESCO que distinguen los programas de excelencia e innovación en el ámbito de la alfabetización El programa Enseñanza de Español como lengua extranjera para personas adultas inmigrantes fue premiado por un prestigioso concurso realizado por la UNESCO que distingue las iniciativas de alfabetización más destacadas. El programa fue realizado por la fundación española Elche Acoge, en la ciudad de Elche, en España, y se basa en la enseñanza de la lengua española para inmigrantes. Leer más
Las megaciudades del futuro tendrán en cuenta los problemas ambientales
El pasado mes de julio, en el Moscow Urban Forum se habló de los desafíos de las megaciudades del futuro y de la importancia de trabajar en el transporte sostenible ¿Cómo serán las megaciudades del futuro? ¿Cómo se puede promover un transporte más sostenible? Preguntas como estas son las que se abordaron el pasado mes de julio durante el Moscow Urban Forum, un foro internacional que se centra en los desafíos que enfrentan las megaciudades del mundo. Leer más
Cómo medir el grado de desnutrición de un paciente
Los principales representantes del sector de la nutrición clínica reunidos por la Iniciativa de Liderazgo Global en Desnutrición (GLIM) publican un documento de consenso sobre los parámetros que hay que tener en cuenta para evaluar y diagnosticar el grado de desnutrición de un paciente Durante el 40° Congreso de la Sociedad Europea de Nutrición Clínica y Metabolismo (Espen) que tuvo lugar en Madrid (España) durante los días 1 y 4 de septiembre, los representantes de las principales sociedad científicas de todo el mundo aprobaron un documento de consenso sobre la desnutrición. Leer más
Integrando las nuevas tecnologías en el aprendizaje de un idioma extranjero
La experiencia del proyecto Erasmus+ Language School 2.0: How can technologies improve language learning? muestra resultados positivos del trabajo cooperativo con nuevas tecnologías en el aprendizaje de una lengua extranjera Un proyecto realizado en algunos países europeos estimuló la cooperación entre alumnos de la enseñanza secundaria de cuatro escuelas que estaban interesadas en mejorar las competencias en lengua extranjera. El proyecto aplicó especialmente las nuevas tecnologías como soporte para el desarrollo de actividades. Leer más