Inteligencia artificial generativa en el aula: cómo diferenciar entre información fiable y creíble
La irrupción de la inteligencia artificial en la educación superior La inteligencia artificial generativa ha dejado de ser una curiosidad tecnológica para convertirse en una herramienta cotidiana en la educación superior. Plataformas como ChatGPT, Gemini o Copilot se usan para… Leer más
Programación en el aula: tan esencial como las matemáticas
La programación está dejando de ser una habilidad exclusiva de ingenieros informáticos para convertirse en una competencia transversal, fundamental en la formación del estudiantado del siglo XXI. Al igual que las matemáticas, enseña a pensar de manera lógica, resolver problemas… Leer más
Un uso excesivo y desregulado con impacto educativo negativo
Las redes sociales se han convertido en una parte cotidiana del entorno educativo de los y las preadolescentes. Según el estudio, los estudiantes de entre 10 y 12 años dedican cerca de dos horas diarias a estas plataformas, y la… Leer más
¿Quién enseña el uso de internet a los adolescentes tutelados?
Thomas André Prola, docente e investigador en Tecnologías en Educación en la Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO), parte de la red de FUNIBER, y también vinculado a la Universitat de Barcelona, aborda un tema crítico en su reciente artículo: la… Leer más